2018高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌73人类文明的引擎探究导学课型课件人民版3!.ppt

5.第二次工业革命被称为“电气革命”。对此理解最为确切的是　(　　) A.电气产品的发明层出不穷 B.电力方便了人们的生活 C.此后人类普遍用上了电 D.电的发明及其广泛使用扮演着重要角色 【解析】选D。本题易错选A,原因是把电气产品的发明作为第二次工业革命的全部;C的说法本身不正确;B虽然说法正确,但不能说明第二次工业革命的本质是电气革命。 6.19世纪晚期,推动石油开采业发展和石油化学工业产生的直接原因是　(　　) A.电磁感应现象的发现　 B.内燃机的发明与应用 C.发电机和电动机诞生　 D.垄断组织的大量出现 【解析】选B。内燃机以汽油和柴油为燃料,其广泛应用加强了对石油开采和石油化工工业的需求,故B符合题意;A提供了发电机的理论基础,C促进了电力工业的发展,D与石油开采业和石油化学工业的发展没有直接关系。 7.(2016·吉林高二检测)某同学在学习近代以来科学技术的辉煌这一专题时,曾有“人类文明的引擎”一目,这一目主要介绍的科技成就应是　(　　) A.牛顿的经典力学 B.达尔文的进化论 C.蒸汽机和内燃机 D.汽车和飞机 【解析】选C。“人类文明的引擎”中“引擎”是指动力,符合动力的应是C。 8.1851年在伦敦举办的世界博览会上可能展出的是　 (　　) A.①③　　　B.①②③　　C.②④　　　D.①②③④ 【解析】选A。抓住题干中限定时间:1851年。汽车是1885年发明的,飞机是1903年发明,都在伦敦世界博览会后。 探究1　蒸汽机的发明与应用 【互动探究】 阅读课本第二目第一至五自然段以及课本“瓦特和他改良的蒸汽机”图片和下列材料: 材料一　恩格斯说:“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们,谁也没有料到,他们所创造的工具,比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……” 材料二　“蒸汽机的历史意义,是无论怎样夸大也不为过的。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 思考:(1)近代蒸汽动力技术产生的主要源泉是什么?列举17—18世纪从事制造蒸汽机的主要人物。 提示:源于社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。人物:巴本,纽可门,瓦特。 (2)“瓦特和他改良的蒸汽机”图片反映了人类历史进入什么时代? 提示:蒸汽时代。 (3)蒸汽机发明后,在交通运输方面产生哪些发明? 提示:汽船与火车。 (4)近代工业体系最终确立的标志是什么? 提示:机械加工制造业诞生。 【探究总结】 正确认识“蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明” 　　1.解决了工业发展的动力问题,实现了由自然力(人力、畜力、水力、风力)向蒸汽动力的转化。 　　2.改变了工业格局的分布,由原来的近水建厂转移到交通发达、资源丰富的地区,有利于经济的发展。 　　3.出现了发明和使用机器的热潮。 　　4.促进了交通运输业的发展,如蒸汽轮船、蒸汽机车等,使人类进入“蒸汽时代”。 三　 人类文明的引擎 【自主预习】 一、棉纺织业的技术创新 1.技术创新的表现: 织布行业的 效率大大提高 飞梭 凯伊 18世纪 意义 成就 人物 时间 织布效率提高了 40倍 ___________ 卡特莱特 1785年 纱的产量和质量 都有了大幅度提高 “_____” 克隆普顿 1779年 自然力取代人力 水力纺纱机 _________ 1769年 一次能纺出多根 纱线 “_______” 哈格里夫斯 1765年 意义 成就 人物 时间 珍妮机 阿克莱特 骡机 水力织布机 2.意义:揭开了工业革命的序幕,英国棉纺织业在技术 上完成了由手工业向___________的过渡。 机器大工业 【误区点拨】工业革命开始的标志是“珍妮机”的出现,而不是飞梭的出现。飞梭造成全国性的纱荒,是“珍妮机”出现的直接原因。 二、“万能的原动机” 1.条件:社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。 2.过程: (1)法国工程师_____,1690年发明实验型汽缸。 (2)1705年,纽可门等人合作制造出纽可门蒸汽机。 巴本 (3)1769—1782年英国工人_____对蒸汽机汽缸进行两 次改造并设计了一套连杆曲柄传动装置,提高了蒸汽机 的效率和使用率。 瓦特 3.影响: (1)继人类发明用火后,在驯服自然力方面取得最大成 果,推动工厂的建立,人类跨入“_________”。 (2)蒸汽机得到广泛应用,有力地推动了交通运输工具 的改进。1803年美国富尔顿制成汽船;1814年英国___ _______研制蒸汽机车,昭示着“铁路时代”的到来。 蒸汽时代 史 蒂芬孙 (3)近代工业生产体系最终确立。英国人莫兹利发明移 动刀架、车床等,使刀具的制作实现了机械化。19世纪 初,一个以机器制造机器的新工业部门——___________ _____诞生了。 机械加工制 造业 【特别提醒】“蒸汽机是城市之母”的原因 蒸汽机发明