教育教学论文 交互式电子白板为初中英语教学开辟新天地.doc

交互式电子白板为初中英语教学开辟新天地 摘要：交互式电子白板，作为一种，已经走进了我们学校，也走进了我的课堂。充分电子白板的辅助教学优势，我将结合自己的教学实践来谈谈交互式电子白板的感受。 充分电子白板的辅助教学优势， 利用电子白板教授26个英文字母的书写。 传统英语教学中，教师必须先用直尺在黑板上小心翼翼地划出四线格——费时费力，并且由于黑板的空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生同时在黑板上演练。而电子白板就很好地解决了这一难题，它带有“模板——英文”这一功能，可以根据授课的需要选择如“四线格、田字格、五线谱、信纸”等模板背景，并且支持各种笔形和颜色的运用，可以更好地帮助学生认读和书写字母，如图表1、表2所示。 表1：四线格 表2：拼音米字格 （二）利用电子白板的文本输入功能和遮屏功能，再现学生常见易错语法。 教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。我经常利用这一功能来纠正学生作文中出现的语法错误，因为这既有电子文本的呈现，又有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，并且还可把正确答案用“刮奖区”遮住，再当堂揭晓，让学生既感新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效、快捷、清晰直观。 （三）电子白板批注、翻页和回放功能非常适合英语复习课教学。 英语学科基础知识繁杂、考点零碎、内容多、板书更多。传统的英语复习课，需要老师一黑板一黑板地进行板书，写完了擦、擦完了再写，不知要吃进多少粉笔灰，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏了大量的信息。而电子白板刚好克服了这两大难题：电子触摸屏的使用使老师们从此摆脱了粉尘的困扰；而电子白板的翻页、回放功能也让学生们不再担心会有任何信息的遗漏，并且老师可以在触摸屏上圈点、批注、修改。电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。 二、交互式电子白板让学生“展示”的更精彩，体现了学生在课堂上的主体性。 在以往英语教学中，其多媒体课件更多的是演示功能，学生无法直接参与，课堂结构往往是“教师讲，学生听；教师演示，学生看”的单一模式。而电子白板的使用可以让学生也参与到课件的演示过程中，调动了学生参与的积极性。例如， （一）利用电子白板图片拖拽和缩放功能 在冀教版八年级英语（下）Unit 5 Go With Transportation第一课时的教学过程中，我先设置了问题：How do you usually go to school? 随后让学生在电子白板上拖拽car,bus，train,plane,taxi,bike等图片，并进行句型的操练。这个教学设计不但巩固了当天所学的新知识，更让学生在英语课堂上有了参与和体验，从而提升了学生的学习积极性。 （二）利用电子白板的书写功能 在当堂检测做练习时，我会让学生先在白板上操做，即利用感应笔在电子白板上进行随意地书写、拖动，然后再讲解。让我们的学生直接参与进了课堂，学生则成为了课堂的主人，发挥了学生的主体性。 三、交互式电子白板促进了师生、生生互动，使得师生关系更为和谐。 传统的英语课堂教学主要依靠黑板和粉笔，虽然师生之间能够及时互动，但是存在形式单一、教学资源严重不足、教学内容无法再现等很多问题；电脑和投影仪组成的多媒体教学虽然克服了传统课堂教学的不足，然而由于教师不断地操作电脑，不能充分顾及学生的反应，缺乏师生情感交流。交互式电子白板的使用，让教师不再束缚在电脑键盘和鼠标的旁边，可以充分发挥教学灵活性、学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系更为和谐。 交互式电子白板的使用，为初中英语教学开辟了新天地，给我们的英语课堂带来了生机和活力。在教学实际过程中，教师可以灵活地选用或保存所需资源到资源库，方便了教师的备课与上课，大大提高的教学效率。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，体验学习的乐趣。交互式电子白板帮助实现了师生之间的互动、提高了学生的学习积极性，优化了课堂教学。当然，我所掌握的电子白板的初步使用是比较简单的，在以后的教学中，还应该继续去探索和实践，让电子白板和英语教学更好地结合起来，在教学中发挥更大的作用。 参考文献： 1、高超，交互式电子白板的八种常用功能 3、刘志蓬，利用交互式电子白板培养学生的注意力中国电化教育 2008.12