15玩出了名堂导学案.doc

15 玩出了名堂 第一课时 导学目标： 1、认识“阅、固、调、皇、俄、拜”等6个生字。会写“堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等17年词语。 2、理解课文内容，并有感情的朗读课文 3、理解课文内容，并分析列文虎克在玩的过程中的大发现。 教学重难点：理解课文内容，并有感情的朗读课文 导学过程 一、自主合作探究 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、在课文里找到认知目标里的字词做上记号并注上拼音，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 3、想想课文主要讲了一件什么事？ 4、说一说列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？ 5 、想一想，从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？ 达标检测 1、我会拼写 jìng piàn kān shǒu yuè dú ( ) ( ) ( ) gù dìng pìn qǐng tiáo jié ( ) ( ) ( ) 2、我会选 列文虎克看（kān kàn）守大门时，待（dāi dài）着没事，就一边看门，一边磨（mò mó）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（báo bó），做成放大镜。 3、词语擂台 堂（ ） 闲（ ） 具（ ） 简（ ） 腿（ ） 常（ ） 阅（ ） 俱（ ） 问（ ） 退（ ） 4、找朋友（找近义词） 欣赏--（ ） 拜访--( ) 观察--（ ） 聘请--（ ） 随意--（ ） 名堂--（ ） 5，字词听写 15 玩出了名堂 第二课时 导学目标：1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 2、培养学生观察能力，增强创造意识。 教学重难点：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐趣和收获。 导学过程 一、自主、合作、探究 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 3、列文虎克在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。在玩放大镜中，他又玩出了什么？ 4、列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。 5、列文虎克在玩镜片、放大镜、显微镜的过程中分别发现了什么？ 三、达标检测 我能选 （发明??? 发现） 1、小强（??? ）的自动晾衣架受到了大家的称赞。 2、伊琳娜（??? ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。 （聘请? 邀请） 1、列文虎克被（???? ）为皇家学会会员。 2、学校的革命烈士事迹报告会（?? ）了几位老红军战士参加。 课文回放 列文虎克玩（??????? ），做成（????????? ）；列文虎克又玩（????????? ），做成（???????? ）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（????????? ）。读了这段话你有什么感受？从列文虎克的身上，你受到了什么启发？和同学交流一下吧！ 课外阅读 鲁班造锯 鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现?? 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。 1．认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。 2．选出括号里正确的词语。 3．为文中加点的词语，找一个近义词。 伟大--（?? ）?端详--