探讨信息管理1.doc

【课题】 第三单元 第一节 探讨信息管理 [ 录入者:msh |?时间:2008-05-30 09:11:26 | 作者: | 来源: | 浏览:518次 ] 单位 案例名称 探讨信息管理 适应范围（标明年级和模块） 高一年级 必修模块 课时 1课时 【课题】 第三单元 第一节 探讨信息管理 【教材】 高一信息技术必修（中国地图出版社） 【教学目标】 知识与技能： 1、了解信息管理的重要性、目的与方法； 2、了解资源管理器进行文件管理的方法； 3、了解数据库在网络方面的应用方法和价值。 过程与方法： 1、学会根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的信息，并学会对他人的信息管理过程进行科学的评价； 2、通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 情感态度与价值观： 1、通过亲身实践，体会科学管理信息的重要性和意义； 2、培养科学管理信息的素养，形成科学管理信息的意识。 【教学内容】（教材分析） 本节内容为高一信息技术必修（中国地图出版社），第三单元第一节《探讨信息管理》，课时安排：1课时。本节教材内容设置较为枯燥，因此，本教学设计突破教材，增加大量贴近学生生活的趣味性例子，任务的设置也从学生的兴趣着手，激发学生的求知欲，在体验、尝试中轻松愉快的掌握知识点，营造和谐课堂。设计课、学件全程指导，实现师生共同学习。首先通过两个体验游戏——“参观样板房”和“帮蜡笔小新整理房间”吸引学生迅速融入课堂。其次，通过问答形式引导学生总结日常生活中所接触到的信息管理方式。同时，展示两个学生在之前的教学过程中完成的优秀任务——分别用Word和Excel制作的精美通讯录，帮助学生回顾知识，从而引出对新知的思考。接着，通过三个分层递进的活动任务，让学生在实践中自主探究：活动一，使用“迷你通讯录”软件；活动二、管理“杂乱的文件”文件夹；活动三：利用网络搜索生活服务信息感受数据库技术。在三个活动中，分别贯穿知识点：活动一、及时充电——介绍免费软件和共享软件；活动二、休息小站——通过查找Flash动画欣赏，引出资源管理器；活动三：搜索引擎和数据库应用系统。学生利用自学学件，跟着教师的引领步骤，逐步完成整节课的学习任务。最后通过FTP提交作业，在总结评价中，通过参与电子学习档案袋中的话题讨论，小结自己本节课的收获。 【教学重点与难点】 教学重点：通过对身边信息进行管理的各种实践，体会信息管理带来的益处。 教学难点：根据实际问题，选择适合的工具和方法科学地管理信息。 【学情分析】（教学对象分析） 通过前面的学习，学生基本都可以熟练的利用Word文字处理软件和Excel电子表格软件制作出“个性通讯录”，具备了一定的信息管理基础，。本课是新一单元的开始，利用学生感兴趣的例子引入，考虑到学生的认知结构，应循序渐进的接受新知，因此，分层分段的设置了三个活动，在教学时，利用网页教学件，在教师的帮助下，引导学生自主探究式学习，充分发挥学生的主体作用。 【教学方法与教学手段】 自主探究教学模式、协作式学习模式 【教学媒体】 多媒体网络教室（一人一机）、液晶投影、白板、熊猫电子教室软件、互联网 网页课/学件、FTP、电子学习档案袋 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入课题 揭示目标 1、提问：几乎每个同学都有自己的小房间，都会有书籍、玩具、学习用品、衣服等物品。那么你是如何布置你的小天地，如何管理你所有的东东的呢？ 2、体验一：参观样板房 “时尚小屋” “古典别墅” 3、体验二：Flash动画小游戏——帮蜡笔小新整理房间 通过两个体验，引出本节课课题：《探讨信息管理》 思考并讨论后回答问题。 欣赏两组不同风格的装饰效果图及其局部细节，体验信息的管理方式。 玩游戏，争取帮“小新”过关，从而体会信息的分类管理。 通过欣赏和游戏激发学生的学习热情，活于课堂气氛。同时，自然的引入新课。 活动一 利用软件 管理信息 （温故知新体验新知） 1、提问：大家是如何管理自己的“通讯录”的？没有电脑、手机这些设备的时候，我们怎么来管理“通讯录”？ 2、回顾：前面的课程中我们已学习了如何用WORD中插入表格和EXCEL电子表格制作通讯录（展示两个学生的优秀作品） 3、想一想：还有什么方法可以记录？你使用过通讯录软件吗？ 活动一：使用“迷你通讯录”软件（这是一个免费小软件，请同学们试着使用其中的添加、修改、删除、查询功能。） a、请询问并存储同桌同学的通讯信息。 b、请存储老师的信息： （姓名：*** 住宅：**花园 办公：**中学 手机：139*****749） 4、即时充电： a、免费软件：某些软件的某些版本允许人们自由使用，可以免费地拷贝、分发，这种软件称为免费软件（freeware）。