1提高领导学校有效性-办人民满意的教育.ppt

提高领导学校有效性办人民满意的教育.ppt 教育教学研究任务对教师的教研任务要求不要太高，只要教师对身边存在的教育问题时常关注，对学校的基本问题进行探讨，对班级学生的有效管理进行研究，甚至教学过程中每一节课都有很多教育教学问题进行案例分析，就达到了目的。一个优秀的教师=教学过程+教学反思通过教育教学研究，可以改变教师的教育观念，对学校的教育教学改革产生较大的推动力，同时也给所有教师提供了提高自身素质的机会。2341导师的任务是：研究性学习的指导、课外活动课的指导、学习方法的指导、学科竞赛的指导、选课的指导和学习心理的指导。学无止境全面执行导师制任务终身学习任务01020304组建高效的学校领导团队1提高领导者个人自身素质.主要是扮演合理

2025-04-05 约6.16千字 10页立即下载

2提高领导学校有效性办人民满意的教育.ppt 提高学校领导有效性 办人民满意的教育 彭志启 pzq3566004@126.com 0917---3566004 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 百年大计，教育为本教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应

2017-03-19 约1.22万字 46页立即下载

提高教育教学质量 办人民满意学校.doc 提高教育教学质量，办人民满意的学校 杭锦旗实验小学校长孟志强 ?杭锦旗实验小学创建于1950年，是杭锦旗建校最早、规模最大的一所汉语授课完全小学。学校占地面积38740.75平方米，建筑面积12668.2平方米。主要建筑有教学、实验、图书综合楼、宿舍楼、餐厅、阶梯教室、多功能活动室、音乐大厅、塑胶操场等。学校现有教学班30个，在校学生1328人，教职工116人，其中专任教师93人，高级教师有40人，自治区级骨干教师有3名，市级学科带头人、骨干教师、教学能手有28人。从2008开始，学校实行小班化教学，每班班额不超过38人。30个教学班全部配备多媒体设备，为全体教师配备了笔记本电脑，无线网络

2016-03-11 约5.41千字 6页立即下载

创品牌示范学校办人民满意教育.doc 创品牌示范学校 办人民满意教育 德州市实验小学王文华 “校长是学校的灵魂，学校是校长的作品”“一个好的校长就是一个好的学校”…… 当下的教育界流行的这样一些说法，无不将校长对于整个学校的作用，给予肯定而积极的价值定位。的确，在学校中，校长处于管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思行为和作风在学校工作中影响全局，从一定意义上说，一所学校的发展何去何从，校长起着举足轻重的作用。感到光荣的同时，我们也背负着责任。新形势下，作为校长应该怎样做？几年来，我通过对管理理论系统地学习，对当代教育管理最新动态的追踪，借鉴先进的教育管理知识，结合实验小学实际，确

2017-06-07 约6.16千字 11页立即下载

办人民满意教育.pptx 办人民满意教育演讲人：xxx日期：引言教育资源优化配置教育教学质量提升教育公平与普及教育改革与创新总结与展望目录contents 01引言教育资源分配不均，教育质量参差不齐，教育公平问题突出。教育现状社会对高质量教育资源的需求日益增长，对教育质量、教育公平、教育机会等提出了更高要求。社会需求国家推动教育改革，强调办人民满意的教育，提高教育质量，促进教育公平。政策导向背景介绍教育目标与理念以人为本关注学生全面发展，注重学生个性发展和创新能力培养。优质教育提高教育质量，打造优质教育资源，满足社会对多样化、高质量教育的需求。教育公平推动教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际间的教育差距，让每个孩子

2025-03-13 约2.71千字 27页立即下载

人民满意的教育.pptx 人民满意的教育;目?录;01;人民满意教育的内涵;;提升全民素质;02;包括图书、期刊、电子资源、实验设备等，覆盖各个学科领域，满足学生广泛的学习需求。;教师具有良好的道德素养、扎实的专业知识和丰富的教学经验。;;03;城乡教育资源差距;部分学校的教学内容和方法未能跟上时代发展和学生需求，导致学生实践能力不足。;教育机会不平等;04;增加教育财政支出，提高教育投入占比，确保教育资金充足。;;深化教育制度改革，推进素质教育，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。;05;国内外成功案例分享;;未来教育发展的趋势预测;06;提升国民素质;部分地区和学校的教育资源仍然相对匮乏，需要加大对教育资源的投入和

2025-04-05 约小于1千字 27页立即下载

办人民满意的教育[1].doc “办人民满意的教育” 一个时期有一个时期的话语。当下，最流行的教育话语是什么？几乎不假思索，人们就能回答：“办人民满意的教育。” 这是由高层首倡，然后自上而下纷纷响应，如今可谓震天动地的“话语”。正如老子所云：“反者道之动。”之所以响亮地提出它，自然是因为我们的教育（严重地）不能满人民之意，需要拨乱“反”正。我国的教育方针阐明，教育要为人民服务。因此，按“理”说，“办人民满意的教育”是天经地义、毋庸置疑的价值取向，是题中应有之义。然而，如果我们静下心来思考、叩问这道“命题”，还是能够咀嚼、品玩、感悟出另一些意味—— 一.“人民满意的教育”是什么样的教育？ ?

2017-06-02 约7.05千字 6页立即下载

办好人民满意的教育 规范教育收费行为办好让人民满意的学校.doc 办好人民满意的教育 规范教育收费行为办好让人民满意的学校 导读：就爱阅读网友为您分享以下“规范教育收费行为办好让人民满意的学校”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 规范教育收费行为办好让人民满意的学校 龚家铺小学：蔡凤胜规范教育收费行为是贯彻党的十六届六中全会精神，切实减轻人民群众负担，构建和谐社会的重

2017-01-08 约2.38千字 36页立即下载

《办人民满意的学校》课件.pptx 《办人民满意的学校》课件汇报人：AA2024-01-31AAREPORTING2023WORKSUMMARY 目录CATALOGUE引言学校办学理念与特色教育教学质量与提升策略师资队伍建设与培训机制学生全面发展与评价体系构建家校合作与社会资源整合利用总结反思与未来发展规划AA PART01引言随着社会经济的不断发展，人民群众对教育的需求日益增长，办人民满意的学校成为教育改革发展的重要目标。办人民满意的学校，对于提高教育质量、促进教育公平、推动社会进步具有重要意义。教育是国家发展的基石，办人民满意的学校是教育工作的根本宗旨。背景与意义课件目的：明确办人民满意的学校的理念、目标和任务，提高教育

2024-01-29 约3.26千字 10页立即下载

办好让人民满意学校.doc 办好让人民满意学校 　　培养好每一个学生,满足社会、家长对优质教育的需求,是办好人民满意的学校的关键。让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育,这种教育应该是“专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教育、放心的教育”。北大附中广州实验学校(以下简称学校)通过“队伍专业化、校园信息化、课程多元化、教育智慧化、服　　务全员化”五个实施途径落实和体现了人民满意的教育。　　　　一、最专业的教育――队伍专业化　　　　2008年学校进行了“我心目中的好学校”问卷调查,调查对象是学校中小学部的家长、教师和学生,“教师队伍”这一要素排在了第一位。可见,一支专业化的教师队伍对于办好学

2018-06-04 约5.16千字 12页立即下载

办好人民满意教育.pptx ;;01;教育资源分配不均，教育质量参差不齐，无法满足人民群众对优质教育的需求。;教育目标与理念;教育改革进展;02;城市与农村教育资源分配不均，优质教育资源集中在城市。;部分地区教师数量不足，且整体素质有待提高，缺乏专业教师。;教育教学质量问题;03;丰富的教育投入;优秀的教师团队;根据学生的成长规律和特点，科学设置课程，注重学生的全面发展。;04;加强教育基础设施建设;;注重学生全面发展，加强德育、体育、美育等方面的教育，提高学生的综合素质。;05;通过学生成绩、教师专业水平、教学方法和课程设置等多方面综合评估教学质量。;;雇主评价;06;成果与收获;;优化教育资源配置，保障每个孩子都能享

2025-03-05 约小于1千字 27页立即下载

办好让人民满意的教育 .pdf 办好让人民满意的教育--第1页人民不满意教育怎么办 ——反思报告作为教育工作者，我们必须认清已经发生变化的主要矛盾，着力研究人民群众的教育需求，既要积极引导人民群众的教育需求，更要努力满足人民群众的基本教育需要，竭诚按照人民群众的愿望办教育，唯有如此，才可能办出让人民满意的教育。经过一代代人的不懈努力，特别是经过十五期间的大发展，在改革开放的推动下，中国教育已实现了两大跨越：一是实现了由普及九年义务教育到普及15年教育的跨越；二是实现了由高等教育精英化到高等教育大众化的跨越。这是两大历史性跨越。这种跨越是与浙江的历史巨变紧密相联的。中国这片充满生机活力的土地为教育的发展奠

2025-03-19 约4.97千字 6页立即下载

发展人民满意的教育.pptx 汇报人：;目录;01;当前教育体制概述;教育资源分配不均;人民对教育的期望与需求;;02;;加强教育交流;注重学生德、智、体、美等多方面的全面发展，培养学生的综合素质。;推行多样化的教育模式，包括职业教育、成人教育等，满足不同人群的学习需求。;03;改革招生制度;加强教师培训;加强校园信息基础设施建设，实现教育资源的数字化、网络化和智能化。;;04;教育质量的提升与衡量指标;;多元评价与反馈机制;;05;案例一：某地区通过教育改革提升教育质量;招生制度改革;案例三;建立涵盖学生品德、学业、身心健康、艺术素养等多个方面的综合素质评价体系。;06;;未来教育改革的方向与重点;呼吁全社会共同参与，持

2025-03-24 约小于1千字 32页立即下载

何谓人民满意的教育.ppt 2.3教育成为稀缺机会分配的代理者 knowledge/power 教育成为稀缺机会分配的代理者筛选功能捆绑了教育的培育功能（在中小学：培育与筛选离奇地分离）——筛选权力的外置与让渡教育机会均等与稀缺机会的分配英才主义（Meritocracy）选优任贤（内在逻辑）通过教育及其成就，任何阶层的个人均有机会改变自己 ——稀缺机会、优质资源的分配代理——极大的悖论！ ——制度逻辑：教育机会上的高竞争教育筛选中的高排斥核心利益上的高垄断 ——过度教育的产生 3.1 何为过度教育？主观客观个人动机：人皆为尧舜天赋与秉性整

2017-08-08 约字 55页立即下载

怎样办人民满意的教育.pptx 怎样办人民满意的教育 演讲人：日期：目录 01 教育公平与均衡发展 02 教育改革与创新实践 03 教育质量与育人成效 04 社会力量与教育支持 05 教育管理与政策保障 06 教育案例与经验分享 01 教育公平与均衡发展教育投入加大对农村地区的教育投入，确保城乡教育资源的均衡配置。基础设施建设加强农村学校基础设施建设，改善教学环境和条件。课程设置推动城乡教育课程同步，确保农村学生享受与城市学生同等的课程资源。师资分配均衡配置城乡师资力量，鼓励优秀教师到农村地区支教。城乡教育资源均衡配置加强教师培训，提高教师专业素质和教育教学能力。培训提升组织教师参与学术研讨和进修

2025-04-23 约3.18千字 27页立即下载