新课程小学语文教学设计与案例分析”试卷3.doc

新课程小学语文教学设计与案例分析”试卷三.doc 新课程小学语文教学设计与案例分析》试卷三一、填空题（每格1分，共20分） 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 3、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示、电教媒体。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注

2017-03-23 约2.06千字 3页立即下载

(新课程小学语文教学设计与案例分析试卷.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》试卷一、填空题 1、工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。(注重语文素养的培养) 2、阅读教学过程是教师、学生、文本之间对话的过程。 3、语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，六是高雅的言语举止。 4、《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性的表达。 5、《语文课

2017-01-18 约6.13千字 6页立即下载

(新课程小学语文教学设计与案例分析试卷一.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》试卷一一、填空题（每格1分，共20分） 1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。 2、课程目标根据“ 、、 ”三个维度设计。 3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。 4、

2017-01-18 约3.72千字 5页立即下载

新课程小学语文教学设计案例分析.doc 新课程小学语文教学设计与案例分析 第一章语文课程基本理念解读 “理念”一词,近年被广泛使用,其意思与观念基本相同。有人认为理念比观念新,新在理念表达出一种愿望,它的实践意义更浓厚,它似乎孕育着改革实践的意思,所以比观念一词显得新颖、现代、有改革味道。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)的新理念确实比以往教学大纲的提法有很大的进步和发展,它集中在四大方试全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点:积极倡导自主、合作、探究的学习方式:努力建设开放而有活力的语文课程。这四点,第一点是目标,后三点是手段。一、全面提高学生的语文素养我们先看看《

2016-09-13 约4.29万字 34页立即下载

新课程小学语文教学设计及案例的分析复习答案.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习答案一、填空题 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ 听 ”、“ 说 ”、“ 写 ”（小学1～2年级为“写话”，3

2016-03-10 约字 24页立即下载

新课程小学语文教学设计与案例分析复习答案.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习答案一、填空题 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ 听 ”、“ 说 ”、“ 写 ”（小学1～2年级为“写话”，3

2017-09-20 约字 25页立即下载

《新课程小学语文教学设计与案例分析》补充.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》补充三、简答题本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 1、语文课程的性质和地位是什么？答：《语文课程标准》（实验稿）明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。课程标准对语文课程的定位可以概括为：“两个基础、一个重要。”《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养

2017-02-14 约2.28万字 5页立即下载

《新课程小学语文教学设计与案例分析》试题一.doc ????????? 《新课程小学语文教学设计与案例分析》试题一一、填空题 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养 .的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的基础。 ?3《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字 ”、“ 阅读 ”、“ 写作 ”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际 ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习

2017-09-28 约3.03万字 29页立即下载

新课程小学语文教学设计与案例分析复习答案资料.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习答案一、填空题 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ 听 ”、“ 说 ”、“ 写 ”（小学1～2年级为“写话”，3

2016-05-02 约3万字 24页立即下载

新课程小学语文教学设计和案例分析复习提纲——教师网会员资料.doc 新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲 ——教师网会员资料第一章语文课程基本理念解读(一)语文课程的本质属性1,了解语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.2,了解工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.(二) 语文课程的基本理念1,目的理念:全面提高学生的语文素养. 了解九年义务教育对语文课程的要求.(2) 理解语文素养的基本点.2,内容理念:正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程.3,学习理念:积极倡导自主,合作,探究的语文学习方式.4,教师理念:正确把握新课程中教师角色的转变――学生语文学习的促进者,语文课程的开发者,语文教育教学的

2017-03-21 约2.74千字 6页立即下载

《新课程小学语文教学设计与案例分析》培训和考试大纲.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》培训和考试大纲本课程是浙江省农村中小学教师素质提升工程之小学语文教师培训内容,是地方考试课程。为了确保培训和考试的质量,特制定本大纲。 *目的要求: 本课程培训的目的要求是: 1、进一步领会新课程小学小学语文教学的基本理念,能在小学语文课堂教学中有效地落实这些理念。 2、掌握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧:能熟练组织汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写话习作、语文综合性学习等各种课型的教学。 3、掌握新课程课堂教学中教材、教师、学生的相应关系:提高新课程背景下的小学语文课堂教学的能力。 4、能切实、有效地在课堂教学中转变学生的学习方式。 5、能设计符

2020-07-19 约2.22万字 42页立即下载

教师职称考试的新课程小学语文教学设计与案例分析试题答案.docx 《新课程小学语文教学设计与案例分析》试题参考答案四、观点论述题（提供的要点仅供参考） 1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。 ”你是怎样看待这个问题的？回答（一）：这种说法是片面的。探究学习是有利于学生主动构建的，但不能拒此否定接受学习，因为接受学习包括主动接受和被动接受，如果是主动接受还是有利于学生思维发展的。比如某些生字的读写，某些词的意思就需要接受性学习。回答（二）：我认为这种说法是不准确的.虽然探究性学习相对于传统的接受学习而言, 带领学生走上了新的旅程.,而老师往往没有准确把握,出现脱离文本架空式舍本逐末的问题,也会出现“信手拈来”过于随意，

2020-02-23 约1.43万字 14页立即下载

(新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲本课程是“浙江省农村中小学教师素质提升工程”之小学语文教师培训内容，是地方考试课程。 ☆考试要求： 1、熟悉《语文课程标准》，领会新课程小学语文教学的基本理念，并能在教学中有效实施。 2、掌握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧；能熟练组织汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写话习作、语文综合性学习等各种课型的教学。 3、掌握新课程课堂教学中教材、教师、学生的相应关系；提高新课程背景下的小学语文课堂教学的能力。 4、能切实、有效地在课堂教学中转变学生的学习方式。 5、能设计符合所任班级学生实际情况的教学方案，开设公开课和研究课。 ☆复习内

2017-01-17 约2.88千字 15页立即下载

(新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲.doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲本课程是“浙江省农村中小学教师素质提升工程”之小学语文教师培训内容，是地方考试课程。 ☆考试要求： 1、熟悉《语文课程标准》，领会新课程小学语文教学的基本理念，并能在教学中有效实施。 2、掌握在新的教学理念下设计课堂教学的技巧；能熟练组织汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写话习作、语文综合性学习等各种课型的教学。 3、掌握新课程课堂教学中教材、教师、学生的相应关系；提高新课程背景下的小学语文课堂教学的能力。 4、能切实、有效地在课堂教学中转变学生的学习方式。 5、能设计符合所任班级学生实际情况的教学方案，开设公开课和研究课。 ☆复习内

2017-01-15 约2.88千字 15页立即下载

(新课程小学语文教学设计与案例分析复习试题与答案1....doc 《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习试题与答案一、填空题 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的人文素养，正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式努力建设开放而有活力的语文课程口语交际注重的是人与人之间的。《》提出：“语文综合性学习有利于，是培养学生、的重要途径，应该积极提倡。”语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”平等中的首席。

2017-01-16 约2.65万字 32页立即下载