物理：16.3《比热容》课件〔人教版九年级〕.ppt

8．同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法． （1）实验方法一的设计如图中所示： ①在实验中，加热相同的时间目的是 ； ②请你指出该同学的设计思路 和实验装置中的错误和不足． （2）请你设计出第二种实验方法： ①写出该实验方法所需要的测量仪器 ； ②请写出设计思路． 9、 小华在互联网上看到一段资料：“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2℃左右，冬天气温将比原来升高 2℃左右。” 讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？ 8．如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已知AOBO，所用拉力分别是F1和F2，拉力所做的功分别是Wl和W2，则 A．Fl＞F2，Wl＝W2 B．Fl＞F2，W1 W2 C．F1＝F2，W1＝W2 D．F1F2，W1＝W2 电影 电视剧 在线观看 在线观看 电影 电视剧 学习目标 1. 理解比热容的概念．知道比热容是物质的一种特性． 2. 用比热容解释简单的自然现象．会进行简单的热量计算． 3. 通过探究，比较不同物质的吸热能力 看课本P130“想想议议”，思考下列问题： （1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？ （2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？ 学前指导（1） 结论：同种物质在温度升高时所吸收的热量多少，跟物质的质量有关，跟升高的温度有关。 教师点评 学前指导（2） 自学课本131页的探究：比较不同物质的吸热能力。 1、提出问题：不同的物质，在质量相同、升高的温度相同时，吸热能力是否相同？ 2、猜想：_______(填“水”或“煤油”)的吸热能力 较强． ①怎样得到质量相等的水和煤油？是不是还需要其它的器材？ ②怎样保证水和煤油吸收相同的热量？ ③怎样比较不同物质的吸热能力强弱？ 用完全相同的加热装置，就可以使不同的物质在单位时间内吸收的热量相同 3、设计实验 方法一： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高温度的多少。 方法二： 在物体升高温度相同的情况下，观察加热时间（吸收热量）的长短。 质量/kg 加热2分钟所升高的温度/℃ 加热4分钟所升高的温度/℃ 水 煤油 设计记录表格 4、进行实验： 水的温度 加热相同时间后 吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？ 煤油的温度 质量相等的水和煤油升高相同温度时，煤油比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时煤油比水吸收的热量____（多/少），这说明： 质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。 短 少 不同 5、分析论证 为了表示不同物质吸热能力的差别，物理学里引入了______这个物理量． 比热容 请阅读课本P132面内容，回答下面的问题： 学前指导（3） 我们把 的 温度升高（降低） 所吸收（放出）的 叫做这种物质的比热容，简称 。符号 。 1、比热容的定义： 单位质量 1℃ 比热 C 某种物质 热量 2、常用单位： 单位符号： 读作： 3、强调：由实验可知，同种物质比热容是 的，不同物质比热容一般 。比热是物质的一种属性。同一物质的比热容一般不随质量、形状、温度而变化。 不同 相同 焦/(千克· ℃) J/(kg · ℃) 焦每千克摄氏度 4、分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg · ℃) 水 4.2×103 砂石 0.29×103 酒精 2.4×103 铝 0.88×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.84×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 空气 1.0×103 水银 0.14×103 a、水的比热容较大 b、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） c、泥土、沙石、金属的比热容较小 d、同一物质不同状态下的比热容不相同。（水和冰的比热容不同） 注：常温下的常见物质中，比热容最大的是水： 4.2×103 J/(kg · ℃)。但有几种气体的比热，要比水大：氢气：14.30 ×103 J/(kg · ℃) ；氦气：5.19 ×103 J/(kg · ℃) ；液氨：4.7 ×103 J/(kg · ℃) 。 5、水的比热是___________ 它的物