八下语文文本阅读练习题(全!!).doc

桃花源记 一、填空 1、本文选自《陶渊明集》，体裁是记，作者是陶渊明，名潜，字元亮， 号五柳先生，私谥靖节，东晋（时期）著名的田园诗人。本文是他的桃花源诗并序中的“序”，我们还学过他的作品《饮酒》，其中的名句是“采菊东篱下，悠然见南山”。 2、比较下列各组加点词的不同意义。 （1）寻向所志（标志）；处处志之（做标志）。 （2）寻病终（不久）；寻向所志（寻找）。 （3）不足为外人道也（对、向）；武陵人捕鱼为业（作为） （4）屋舍俨然（房屋）；便舍船（舍弃） 3、指出下列词语古今的不同意义。 （1）芳草鲜美 古义：鲜艳美丽。 今义：味道好 （2）阡陌交通 古义：交错相通。 今义：交通运输事业的总称。 （3）率妻子邑人，来此绝境 古义：妻子儿女。 今义：是男子的配偶。 （4）无论魏晋 古义：更不用说。 今义：表示条件关系的关联词。 （5）说如此 古义：是像这样。 今义：是这样的意思。 二、阅读课文后，回答问题。 1、作者写本文的目的是什么？ 答：（1）表达作者对黑暗现实的不满；（2）对和平美好世界的向往；（3）寄托作者的政治理想；（4）也反映了广大劳动人民的美好愿望。 2、本文是以什么为线索组织材料的？ 答：以渔人进出桃源为线索，以时间的先后顺序组织材料（发现桃源—进入桃源—访问桃源—离开桃源—再寻桃源）。 3、文章第一段中的“渔人甚异之”有什么作用？ 答：一方面衬托出桃花林的美丽奇异，另一方面也引起下文——渔人寻访桃花源。 4、第一段写桃花林的美景的作用是什么？ 答：本段文字记叙了渔人发现桃花源的经过，重点描写了桃源外的自然美景，为桃源蒙上了一层神秘的色彩，暗示将有“奇境”出现，为下文描写桃源的美好作铺垫。 5、第二段作者从哪几个方面写出桃花源的美好？ 答：自然环境优美富绕，社会环境安定和平，人们生活自由快乐。 6、第二段中的“鸡犬相闻”反映了什么？ 答：“鸡犬相闻”突出了桃花源的安宁和平，说明桃花源里没有战乱，没有纷争。 7、“黄发垂髫，并怡然自乐”作者为什么要着重描写老人和孩子的精神面貌？ 答：反映桃花源人生活的安定、自由、快乐，令人向往。 8、在桃花源中，人与人之间，人与自然之间融为和谐完美的统一。讨论一下，具体表现在哪里？ 答：（1）在“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这样优美富饶的自然环境中建立了“阡陌交通，鸡犬相闻”这样一个安定和平、宁静祥和的社会，并且在此安居乐业，自由快乐地生活，“其中往来种作”，“黄发垂髫，并怡然自乐”——这是人与自然的和谐统一。 （2）男女耕作、老幼欢乐，“其中往来种作”， “黄发垂髫，并怡然自乐”。民风淳朴、热情好客，“便要还家，设酒杀鸡做食”“余人各复延至其家，皆出酒食。”——这是人与人的和谐统一。 9、“见渔人，乃大惊”反映出什么？ 答：反映出桃花源人见到外人的惊异，说明桃花源与世隔绝的时间已经很久远了。 10、桃源人为什么“不复出焉”？ 答：（1）桃花源自然环境优美富饶，生活环境安定和平，人人劳作，没有剥削，没有压迫，人们生活幸福美满。（2）而桃源外战乱频繁，人们生活苦不堪言，所以桃花源人“不复出焉”。 11、“乃不知有汉，无论魏晋”说明了什么？ 答：说明桃花源人与世隔绝已久，对外面时代的变化、战乱的频繁一无所知。 12、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源人为什么“叹惋”？ 答：（1）叹惋他们与世隔绝时间长，（2）外界变化大，（3）战乱频繁，（4）社会黑暗，（5）人们生活痛苦。 13、“便要还家，设酒杀鸡做食”“余人各复延至其家，皆出酒食。”反映了什么？ 答：反映了桃花源人生活安定富足，民风淳朴，热情好客。 14、你怎样理解桃源人所说的“不足为外人道也”？“外人”指的是什么人？ 答：（1）桃花源人是为躲避战乱才来到这里的，他们对这里的生活很满足，想永远保住这个“绝境”，不想让外人打扰他们的生活。（2）外人指的是桃花源以外的人，即世人。 15、渔人离开后“便扶向路”，又“处处志之”，而后来却“遂迷，不复得路”，作者为什么这样写？ 答：文章采用虚实相生、真假结合的手法，创造了迥异于现实的世外桃源，既充满浪漫虚幻的色彩，又给人以真实可信的感受，意在表明桃源不可得，隐含了陶渊明对无力改变社会现实的慨叹。 16、作者写南阳刘子驥寻桃源的事情，目的何在？ 答：作者借这一确实存在的历史人物作证，说明了桃花源似有而无，似真而幻，可望而不可即的特点，使故事显得亦真亦幻，更富有传奇色彩。 17、“及郡下，诣太守，说如此”，请用简洁的语言概括“此”所包含的内容。 答：（1）桃花源美丽祥和，没有战乱没有纷争；（2）人们安居乐业，生活富足安定； （3）民风淳朴，人与人之间热情友好。 18、桃花源是一个美丽而神秘的地方，作者为什么要虚构这样一个与黑暗现实相对立的理想境界？ 答：（