第8、第9章过关训练2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx
第8、第9章过关训练2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）
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教材分析
本节课的教学内容为湘教版八年级下册地理第8、第9章的过关训练。主要涵盖了中国地理分区、地理特征、自然资源、人文景观等方面的知识点。通过过关训练，旨在帮助学生巩固已学知识，提高地理素养，培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。本教学设计紧密围绕课本内容，注重实际应用，以巩固和提升学生地理学科素养为核心目标。
核心素养目标
培养学生运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息的能力；发展学生分析地理数据，解释地理现象的思维能力；提高学生对地理问题的探究意识，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握我国不同地理区域的特征及其差异。
②能够运用地理信息系统（GIS）分析地理数据，理解地理分布规律。
2.教学难点
①区分并理解不同地理区域的自然环境、自然资源和人文景观的内在联系。
②应用地理知识解决实际问题，如通过分析地理数据来预测自然灾害风险或提出环境保护措施。
教学资源准备
1.教材：湘教版八年级下册地理课本。
2.辅助材料：中国地理分区图、自然资源分布图、人文景观图片、相关地理知识视频。
3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。
4.教室布置：设置地图展示区，配备电脑和投影仪用于展示PPT及视频资源，安排学生座位以便于小组讨论。
教学过程
1.导入新课
-同学们，大家好！今天我们将开始第8、第9章的过关训练。请大家回顾一下我们之前学习过的中国地理分区，谁能告诉我中国有哪些主要的地理区域？
-很好，大家已经掌握了一些基础知识。现在，让我们通过一些训练题来检验一下自己的学习成果。
2.知识回顾
-请大家打开课本，翻到第8、第9章的内容。我们先来回顾一下这两个章节的主要内容。
-第8章主要讲述了中国的自然环境，包括地形、气候、水文等方面的知识。请大家用自己的话简要概括一下这一章的主要内容。
-第9章则侧重于我国的自然资源和人文景观。请大家思考一下，我们国家都有哪些重要的自然资源和独特的人文景观？
-现在，我想请大家分成小组，互相讨论一下这两章的内容，然后每个小组选一位代表来汇报。
3.过关训练题讲解
-好的，大家已经讨论得差不多了。下面，我们来讲解一下过关训练题。
-首先，我们来看第1题。这是一道选择题，主要考察大家对地理区域特征的掌握。请大家仔细阅读题目，然后选择正确答案。
-（老师逐题讲解，引导学生思考，解释正确答案，让学生理解每个选项的含义。）
4.实践操作
-现在我们来进行一个小实验，通过地理信息系统（GIS）分析我国不同地理区域的自然资源分布。请大家按照我之前的要求，分组进行操作。
-（老师指导学生使用GIS软件，展示如何获取和处理地理信息，引导学生分析数据，得出结论。）
5.课堂讨论
-好的，大家已经完成了实验。现在，我想请大家分享一下自己的实验成果。每个小组选一位代表来汇报，其他同学注意听，一会儿我们要进行点评。
-（学生汇报实验成果，老师进行点评，引导学生深入理解地理信息系统的应用。）
6.课文主旨内容探究
-现在，我们来深入探究一下第8、第9章的主旨内容。请大家阅读课本，思考以下问题：
①中国的地理分区有哪些特点？
②我们国家的自然资源和人文景观有哪些独特之处？
③这些特点对我们国家的经济发展和环境保护有哪些影响？
-（老师引导学生阅读课本，分析问题，得出结论。）
7.小组讨论
-下面，请大家分成小组，针对以上问题进行讨论。每个小组要形成一个统一的观点，并准备进行汇报。
-（学生小组讨论，老师巡视指导，解答学生疑问。）
8.汇报与点评
-好的，大家讨论得差不多了。现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。
-（学生汇报，老师进行点评，总结每个小组的优点和不足，引导学生进一步完善观点。）
9.总结与布置作业
-经过今天的学习，大家已经对中国的地理分区、自然资源和人文景观有了更深入的了解。下面，我来总结一下本节课的主要内容。
-（老师总结本节课的知识点，强调重点和难点。）
-最后，我给大家布置一道作业：结合今天的学习内容，写一篇关于我国地理分区或自然资源分布的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。
10.结束语
-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习新的内容。下课！
教学资源拓展
1.拓展资源
-为了让学生对中国地理有更深入的了解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
-《中国国家地理》杂志：提供丰富多样的地理知识，包括地形、气候、生物多样性等方面的文章。
-地理信息系统（GI