七年级语文下册期末记叙文阅读复习.docx
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七年级语文下册期末记叙文阅读复习 一、基本常识：
记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙的人称：第一人称、第三人称
4、小说的三要素是：人物、情节、环境。
5、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。
6、小说的情节四个阶段是：开端、发展、高潮、结局。
7、小说的环境描写：自然环境和社会环境。
8、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明
9、常见的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用等。
10、常见的表现手法：对比、衬托(正衬、反衬)、象征、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑)、 借景抒情、托物寓意等。
二、记叙类阅读方法指导
思路是：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。
(一)看标题：题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
(二)读文章
通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不 离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。
1、整体感知文章的主要内容。
首先，把握记叙文的类型特点(人、事、物、景)，根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主 要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事 情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
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其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时 间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分 析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
2、把握文章所表达的思想感情。
要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议， 也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用， 尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。记叙文中的抒情 有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者 的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性 词语。
3、理清文章思路和结构特点。
要理清文章思路，往往要注意：(1)辨析记叙线索。(2)理清记叙顺序。(3)析结构层次。
(三)审试题，注意审清题目要求的重点词及范围、标点符号等。
为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往 会做的题却把分丢了，例如：题上让你依次找出文中描写的景物，而你找了景物，却不按顺序，这样就 不能得满分，这都是因为不注意审题所致。此外，还要注意找准题目的重点词范围，以为确定答题重点 及重读原文缩小范围作准备。
(四)按题目要求回读原文
第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当 看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。
(五)作解答
答题时如能运用原文词语或语句回答的，则尽量用原文语句、词语。尤其是表述性的题要注意语言 连贯精练，内容要全面，力求一语中的。此外，回答问题必须是一句话。
三、记叙类阅读考点分析
★考点 1：概括文章的主要内容。
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。
格式：(时间+地点)+人+事(起因、经过、结果)。
★考点 2：概括文章的主旨(中心思想)
格式：本文叙述了一件……事，表现了(赞美了、揭示了)……/告诉我们(某个道理、生活感受)。
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★考点 3：赏析句子。
方法：先抓住赏析的角度(修辞、人物描写、词语的深层含义)，再结合句子分析事物/人物的特点， 最后点明此句作者的情感。
格式：①此句用了……手法，②……写出了……事物/人物的……特点，③表现(抒发)了作者对…… 的……之情。
★考点 4：概括人物性格特点或事物特点。
方法：(1)紧扣文章，找出描写或修饰这个人物或事物的词语、句子。
(2)如是人物，可从外貌、动作、语言、神态、心理等描写入手去进行分析概括、推论。
(3)如是事物/景物，可从其形态、声音、色彩、光泽、气味等方面，由外在形态到内在品质分析。 格式：(从……可见，)他/它具有……、……、……(性格)的人/特点。
★考点 5：分析环境描写(景物描写)及其作用。
方法：(1)判断运用了什么描写(自然环境、社会
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