学生心理健康教育个案辅导记录表92964.pdf

. 学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员：唐凤 辅导对象 李慧梅 性别 年龄 辅导时间： 2014.3.27 女 8 孩子 今年 8 岁 ，一 年 级，很聪 明，只要 他 想学 的东 问题 西很 快就 学会 ，可 就 是懒 散， 不喜 欢学 习 ，上 课不 认 表现 真听 讲， 回家 从来 不 主动 看书 做作 业， 能 拖就 拖。 原因 孩子 很聪 明， 想学 的 东西 很快 就可 以学 会 ， 分析 可见 他的 智力 不错， 主要 是对 学习 没兴 趣 ，所以， 首先 应该 培养 他的 学 习兴 趣。 兴 趣 是 认 识 的 一 种 带 有 趋 向 性 的 心 理 特 征 。 学 习 兴 趣 是 鼓 舞 孩 子 克 服 困 难 ， 努 力 并 愉 快 学 习 的 重 要 动 力 。 低 年 辅导对策 级 学 生 学 习 目的 还 不 明 确 ， 其 学 习主 要 靠 兴 趣 。 特 别 是 直 及过程 接兴 趣（对 学习 活动 本身 的兴 趣）。年 纪 越小 的学 生越 要靠 兴 趣 来 克 服 困 难 ， 学 习 枯 燥 抽 象 的知 识 。 培 养 孩 子 的 学 习 兴 趣 ，要 联 系 学 校 和 老 师 ， 共 同 关 心 教 育 孩 子 。 第 一 ，要 晓 之 以理 ， 懂 得 为 国 为 家 为 自己 学 习 的重 要 性 ， 树 立 正 确 的学 习 目的 ， 抓 住 儿 童 期 的 最 佳 学 习 时 机 ， 发 奋 努 力 ，充 实 自 己 。 第 二 ， 要 引 起 孩 子 的好 奇 心 ，从 易 到 难 ，一 步 步 创 设 机 会 ， 使 他 不 断 获 得 成 功 ， 体 验 成 功 的 快 乐 ， 激 发 其 求知 欲，变 苦学 为 乐 学 、 要 我学 为 我要 学 ，从 而自 整理文档 . 觉探 求新 知。 希 望 与 大 人 平 等 交 流 ， 不 喜 欢 居 高 临 下 的 管 教 。命 令 式 或 打 辅导 是 疼 ，骂 是 爱 的 管 教 ，往 往 会 造 成 孩 子 的 逆 反 心 理 ，教 育 效 果 差 ， 甚 至 适 得 其 反 。 追踪 辅导 慢 慢 学 会 了 独 立 地 面 对 和 解 决 问 题 。 效果 学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员：曾琴 辅导对象 杜海姗 性别 年龄 9 辅导时间： :2014.5.15 女 问题 该生不适应学校规章制度的约束 ,纪律较差 ,在学校里和老师 , 表现 同学都很少沟通 ,不愿意交流 .上课听讲极不专心 ,有时还会发出怪 叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意 . 整理文档