主题七 任务三 加工视频 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx
主题七任务三加工视频教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
主题七任务三加工视频教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
教材分析
本节课的主题是“主题七任务三加工视频”，内容源自2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课主要让学生掌握视频加工的基本技巧，培养学生运用信息技术进行创新的能力。课程内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。
教学目标是让学生了解视频加工的基本概念，掌握视频剪辑、特效添加、音频调整等基本技能，能够运用视频加工技术创作出具有个人特色的短视频。在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。
教学重点与难点：
重点：视频加工的基本技巧，包括剪辑、特效添加、音频调整等。
难点：如何运用视频加工技术创作出具有个人特色的短视频。
教学过程设计：
1.导入：通过展示一些优秀的短视频作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.教学讲解：讲解视频加工的基本概念，演示视频剪辑、特效添加、音频调整等基本技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践，运用所学技巧加工视频，创作出具有个人特色的短视频。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调视频加工技巧在实际生活中的应用。
教学资源准备：
1.计算机、投影仪等教学设备。
2.视频加工软件。
3.短视频素材。
4.教学课件。
教学评价：
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息技术应用能力，增强学生的信息社会责任。通过学习视频加工技巧，学生将能够：
1.理解并运用信息技术解决实际问题，提升信息应用能力。
2.培养创新思维，运用视频加工技术创作出具有个人特色的短视频。
3.增强团队协作能力，学会与他人共同完成视频加工任务。
4.提升社会责任，意识到信息技术在现代社会中的重要性，并积极承担起信息社会公民的责任。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握视频加工的基本技巧，包括剪辑、特效添加、音频调整等。难点在于如何运用这些技巧创作出具有个人特色的短视频。
为了解决这一重点难点，可以采取以下解决办法：
1.讲解与示范：教师通过讲解和示范，让学生直观地了解视频加工的基本技巧。在示范过程中，教师可以选择一些具有代表性的案例，展示如何运用剪辑、特效添加、音频调整等技巧创作出有趣的作品。
2.动手实践：学生在教师的指导下，分组进行实践。每组可以选择一个主题，运用所学技巧加工视频，创作出具有个人特色的短视频。通过实践，学生可以加深对视频加工技巧的理解和运用。
3.互动评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。在评价过程中，教师可以引导学生关注作品的创意、技巧运用、团队合作等方面，进一步提高学生的视频加工能力。
4.教学辅导：针对学生在实践过程中遇到的问题，教师可以提供个性化的辅导，帮助学生解决问题，突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.任务驱动法：通过设定具体的视频加工任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.合作学习法：学生分组进行实践，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
3.案例教学法：教师展示优秀作品案例，分析视频加工技巧的运用，帮助学生理解和掌握相关技能。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪展示教学内容，提供直观的学习体验。
2.教学软件：运用视频加工软件进行实际操作演示和练习，提高学生的动手能力。
3.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考作品，拓宽视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕视频加工的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解视频加工的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解视频加工的基本概念，为课堂学习做好准