七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长说课稿（新版）新人教版
教材分析
七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长说课稿（新版）新人教版。本节课通过分析植物生长的过程，让学生了解细胞分裂和生长，认识植物器官的生长发育规律，为后续学习植物遗传和发育打下基础。内容紧密联系课本，贴近实际，注重培养学生观察能力和科学思维。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过观察植物生长现象，学生能够形成对生命活动规律的基本认识，发展对生物学现象的观察和推理能力，同时通过实验操作，提升学生的问题提出、方案设计、结果分析和交流合作的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解植物细胞分裂和生长的基本过程及其相互关系；
②认识植物不同器官（如根、茎、叶）的生长特点和发展规律；
③通过实验，观察并分析植物生长过程中的细胞分裂和伸长。
2.教学难点，
①掌握细胞分裂过程中染色体变化的规律，并能正确绘制细胞有丝分裂的图像；
②理解植物生长素的发现历程及其在植物生长中的作用机制；
③将抽象的生物学概念与实际观察相结合，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备植物生长周期图片、细胞分裂和生长过程图表、植物激素作用的视频等多媒体资源，以辅助学生理解抽象概念。
3.实验器材：准备显微镜、切片、载玻片、盖玻片、培养皿等，确保实验操作顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验器材安全摆放。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示植物生长的图片或视频，提问学生：“你们知道植物是如何生长的吗？它们生长的过程中有哪些变化？”
-回顾旧知：引导学生回顾细胞分裂和生长的基本概念，以及植物的基本器官。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解植物细胞分裂和生长的过程，包括细胞分裂的各个阶段、生长素的作用等。
-举例说明：通过展示植物生长的实例，如根的生长、茎的伸长等，帮助学生理解生长过程。
-互动探究：分组讨论，让学生分析植物生长过程中可能遇到的问题，如水分、光照、温度等对生长的影响。
3.实验操作（约30分钟）
-学生活动：分组进行实验，观察植物细胞分裂和生长的过程。学生使用显微镜观察植物细胞切片，记录观察结果。
-教师指导：巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。
4.数据分析（约20分钟）
-学生活动：根据实验数据，分析植物细胞分裂和生长的特点，总结生长过程中的规律。
-教师指导：引导学生运用科学方法分析数据，培养学生的数据分析能力。
5.小组讨论（约15分钟）
-学生活动：分组讨论，探讨植物生长过程中可能遇到的限制因素，如环境因素、遗传因素等。
-教师指导：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。
6.总结与反思（约10分钟）
-学生活动：分享实验结果和讨论心得，总结本节课所学知识。
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调植物生长过程中的关键因素。
7.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
-教师指导：个别辅导，解答学生在练习中遇到的问题。
8.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调植物生长过程中的细胞分裂和生长素的作用。
-学生反馈：鼓励学生提出问题，教师解答。
9.作业布置（约5分钟）
-作业内容：布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，并思考植物生长过程中的环境因素对生长的影响。
-作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并描述植物细胞分裂和生长的基本过程，包括有丝分裂的各个阶段和生长素的作用。
-学生能够识别植物不同器官的生长特点，如根、茎、叶的生长规律。
-学生能够解释环境因素（如水分、光照、温度）对植物生长的影响。
2.技能提升：
-学生通过显微镜观察实验，提高了观察和记录实验现象的能力。
-学生通过实验操作，学会了使用显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材，掌握了基本的实验操作技能。
-学生在数据分析环节，学会了如何从实验数据中提取信息，并运用科学方法进行分析。
3.思维发展：
-学生在小组讨论中，培养了批判性思维和解决问题的