立意脱颖而出,立意文章,就是确立文章的主旨(或说主题、中心)。中考作文评分标准首.doc

立意脱颖而出,立意文章,就是确立文章的主旨(或说主题、中心)。中考作文评分标准首 篇一：中考作文的立意技巧 中考作文的立意技巧 立意是指文章所要表达的中心或主题。它是中考作文一类文的一个重要的评分标准。如2013年广东省中考作文一类文的评分标准第一条就是“立意明确，中心突出”。然而，对于中考作文来说，其“意”又往往具有隐蔽性，需要考生自己去理解、领悟、感受和提炼。怎样才能立好意呢？ 一、结合文题或材料立意。 不同的命题形式，立意的方法不尽相同。 1.命题作文——提问法 2013年北京中考作文题，要求以“好奇”为题，写一篇作文。对于仅有一个词的标题，怎样立意呢？可以采用提问法： 我好奇什么？我为什么“好奇”？“好奇”给我带来了哪些收获？“好奇”有什么作用或意义？等等；再根据“我”的具体情况进行有针对性的回答，如：我对爸爸这几天回家比平时晚而好奇；好奇让我了解到爸爸的为人——为人低调，乐于助人；好奇让我对生活充满了期待；好奇让我感受到意想不到的幸福，等等。这样立意就明确了，考生从中选出任何一个来写都是可以的。 2.材料作文——寓意法 由于材料作文一般都是一些富有哲理的话，或精短的小故事，所以就不能采用提问法来立意了，而应该根据这些话的哲理，或故事揭示的道理、寓意来立意。 如2013年山东潍坊中考作文： 阅读下面两段文字，按要求作文。 有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。” 实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。 请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，立意自定。 分析：这道作文题虽然提供的是两则不同题材的材料，但它们主题的指向性却是一致的。根据树的根部生长规律，和南瓜受到外力内部长满坚韧结实的纤维的结果，我们可以从以下几个方面来立意： 艰难困苦，玉汝于成；宝剑锋从磨砺出；挫折使人成长；磨难是人生的财富；等等。 以上两种方法，可以概括为透过现象抓住本质。半命题作文的立意，应先把题目补充完整，使之变成命题作文，再参照命题作文的立意方法。 二、结合中学生的学习和生活实际立意。 之所以这样说，是因为在阅卷过程中，发现有的立意大而不当，有的立意以偏概全，还有的立意虽然切题，但是很难写成生动完整的作文，考生难以驾驭。以2013年四川广安中考作文为例： 曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 可见反省对我们是多么重要。伟人尚且如此，我们就更应该时常反省自己曾经犯下的错误过失，使自己的思想行为得到不断的修正，达到“知明而行无过矣”。 请你以“反省”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 请注意，题目中“我们就更应该时常反省自己曾经犯下的错误过失，使自己的思想行为．．．．．．．．．．．得到不断的修正”一句，告诉我们：立意时应该写“我们”，而不应该写别人，然而有的考生却忽视了这一关键性的提示。一位同学以“那一次，爸爸终于认识了错误”为题，写爸爸曾经犯下的错误，在“我”和妈妈的帮助下，终于认识到错误，反省自己，从而把文章立意为“反省是一剂良药”。这就脱离了题目的要求。 正确的立意是根据材料中的提示，结合“我”的学习和生活来进行（这也是中考作文的一个特点）。如我们可以立意如下：反省让我认识到自己的固执；我从失败中学会了反省；反省使我不断进步；我在反省中不断进步；反省让我受益；等等。只要把“我”带入其中，作文时就不会跑偏了。 除了以上介绍的方法外，立意还应该力争做到准确、新颖，希望同学们平时作文时就要注意这方面的思考和训练。 篇二：作文的立意教案 改变定性思维，让你的作文脱颖而出 ——作文的立意教案 教学目标： 改变定势思维的习惯，学会从多角度思考作文的立意，培养发散思维的能力。 教学重点：引导学生学会多角度思考作文的立意 教学难点：教会学生从多角度、多方向思考作文的立意 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、激发情感，导入课题。 1．提出问题，形象作比，层层铺垫，引发对“新意”的兴趣和追求。 当你走进茫茫沙漠，你最希望看到什么？ 当你置身于寒冷的冬天，伫立于一片“枯藤、老树”前，你最希望看到什么？ 当你读着千篇一律、千文一面的文章时，你最盼望看到怎样的文章？ 2．引出课题—— 二、立意训练，口头作文