测量、计算体积.ppt

物体（ ），叫做物体的体积。 常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ）。 计量液体的体积，通常用（ ）或（ ）作单位。 一个纯净水桶里有18.9升纯净水，也就是说纯净水桶里的纯净水所占的空间是___立方分米。 （ ）×（ ）×（ ）=长方体的体积 （ ）×（ ）×（ ）=正方体的体积 （ ）×（ ）=长方体或正方体的体积 一个正方体的棱长是2厘米，它的体积是（ ）立方厘米。 一个长方体的底面积是4平方米，高是3米，它的体积是（ ）立方米。 猜一猜 “谁来猜一猜，这个物体的体积大约是多少？” 实践活动四 师生合作，测量、计算一正方体容器中的水的体积，按以下格式记录于小卡上并贴于桌面左方。 容器中的水是_____体 水体的长是___,宽是___,高是___ 水体的体积： 思考： 1.水体的长与容器里面的长相等吗？ 2.水体的宽与容器里面的宽相等吗？ 3.水体的高与容器里面的高相等吗？ 4.什么情况下水体的高与容器里面的高会相等呢？ 思考 怎样计算简便？ 让我们一起放飞梦想…… —田阳县实验小学六（1）班全体师生 由NordriDesign提供 Page ? * 比一比，看谁答的快。 小明买了3个气球，第一个灌入沙子，第二个注入水，第三个打入气，这三个气球越来越大，最后都爆了。说明固体、液体、气体都占有一定的______。 Page ? * 1升=（ ）立方分米 1毫升=（ ）立方厘米 Page ? * 一个长方体的长是4分米，宽是3分米，高是2分米，它的体积是（ ）立方分米。 Page ? * 实践活动一 测量你喜欢的长方体（或正方体）实物的长、宽、高，计算出体积。并按以下格式把测量和计算结果记录在小卡上，最后把小卡贴在实物前的桌面上。 长： 宽： 高： 体积：（ ）×（ ）×（ ） = = Page ? * 实践活动二 先估计自己所带的一饮料瓶或一茶杯中水的体积，再倒入量杯中测量，并计算出误差，按以下格式记录到小卡上后贴于桌面的左方。温馨提示：用量杯测量液体的体积时要注意：1.要把量杯平稳放置。2.先观察量杯的刻度，看每一小格表示多少毫升，每一大格表示多少毫升。3.观察量杯中的体积是多少时，视线要和液面的最低处相平。 估计：___ mL 测量___mL 误差___mL Page ? * 实践活动三 测量你喜欢的不规则物体的体积，并按以下格式把测量和计算结果记录在小卡上，最后把小卡贴在实物前的桌面上。温馨提示：1.要把不规则的物体完全浸没水中。2.为了计算简便，量杯中的水的体积最好是整百毫升，不是的可加水。 水的体积是： 水和____的体积一共是： ____的体积是： Page ? * 闯关活动 第一关 一个长方体鱼缸的长是5分米，宽是4分米，高是3分米，水深2分米。这个鱼缸里的水有多少升？（玻璃的厚度忽略不计） Page ? * 第二关 一个长方体容器，从里面测量长是10分米，宽是8分米，水深5分米。把一个玻璃球浸没水中，水面上升到6分米。 （1）这个容器里的水有多少升？ （2）这个容器里的水和玻璃球的体积一共是多少立方分米？ （3）这个容器里的玻璃球的体积是多少立方分米？ Page ? * 第三关 一个长方体容器，从里面测量长是6分米，宽是5分米，水中浸没着一块水晶石，水深4分米。把这块水晶石取出后，水面下降到3分米。这块水晶石的体积是多少立方分米？ Page ? * 第四关 一个长方体容器，从里面测量长是3分米，宽是2分米，水深1分米。把一个玻璃球浸没水中，水面上升了0.1分米。这个玻璃球的体积是多少立方分米？ Page ? * 第五关 一个长方体容器，从里面测量长是4分米，宽是2分米，水中浸没着一块水晶石，水深1分米。把这块水晶石取出后，水面下降了0.1分米。这块水晶石的体积是多少立方分米？ Page ? * 总结方法 完全浸没在长方体容器中的物体的体积计算方法是： 长方体容器里面的长×宽×水面上升（或下降）的高度