人体发育学第五章ppt课件.ppt

第五章 婴幼儿言语语言发育;;同时，语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发育过程中 起着重要作用。婴幼儿如能掌握部分语言，就得到了一种有效 的认识工具，可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识， 也可借助语言把这些知识更好地储存起来，以供应用。 ; ;在人类社会生活的发展历程中，形成了各种各样的符号系统， 如数学、物理符号、交通标志等等。 语言作为一种特殊的符号系统，是在人类历史 长期发展过程中逐渐形成的，是在劳动中 产生并和劳动一起发展的。 ;语言概述;（一）言语与语言 日常生活中，语言和言语经常混用，但在研究言语 交际过程时，区分语言和言语这两个概念十分必要 语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系的概念。; 　 作为语言基本单位的词，具有音、形和义三方面的特点。词音和词形是词外在的物质形式，而词的意义即词的内容，则是词这种符号对现实世界中各种对象和现象的抽象、概括表达。;语言具有创造性、结构性、意义性、指代性、社会性等特征，其中创造性和社会性是语言符号系统与其他符号系统的主要区别,语言是保存、传授和领会社会历史经验的手段，是人们之间进行交际、交流思想的工具，是人类进行思维活动的武器。; 婴幼儿期是语言发育的关键时期。 ;言语交际的具体过程，实际上就是言语产生（编码）和言语理解（译码）的过程，是在社会交往中运用语言的过程使用一定语言的人，或者说话、或者听话、或者阅读、或者写作。;一方面: 言语活动是依靠语言材料和语言规则来进行。 另一方面: 语言也离不开言语活动。 ;对言语活动的各种形式，可以根据其不同 的特征加以分类。通常，可以把言语 分为外部言语和内部言语 ; 外部言语，就是指用来进行交际的言语。 内部言语，是在进行思维时所伴随的言语活动。 ; ※（1）口头言语：一个人通过自己的发音器官说出某种语言的词声来 表达自己的思想，并借此来进行交际的过程，称为口头言语。 口头言语又可以分成两种： 独白言语 对话言语;独白言语 是个人独自进行的，与叙述思想、情感相 联系，较长而连贯的言语活动。 独白言语是一种比较展开的言语，是主动的、 有组织的形式。 对话言语 是指两个或几个人直接交际时的言语活动。 对话言语是一种情景性的言语，是简缩的、 反应性的言语。 ;（2）书面言语：书面言语是人们借助某种语言的词形（文字） 表达思想或阅读接受别人言语影响，进行交际的言语活动。 书面言语是独白言语的一种变式。 计划性 随意性 文字是在有声言语的基础上发展起来的。 每个人的书面言语也是在口头言语的基础上发生和发展起来的。 儿童首先掌握口头言语，然后才逐渐掌握书面言语。;言语功能发育的生理基础;言语活动包括听、说、读、写四个方面 其中说话和书写是言语的表达过程，称为表达性言语。 主要通过言语运动分析器的活动来实现。 听和阅读是言语的感受过程，称为印入性言语。 主要通过言语听觉分析器和言语视觉分析器的活动来实现。 此外，为了说出有声言语，还需要专门的发音器官。 ;1．呼吸器官 包括从口腔、鼻腔，通过咽喉和气管 到达肺脏的一连串管道，主要部分是肺和气管。呼吸 器官产生的气流是发音的原动力。 语音一般都是在气流呼出时发出的。;2．喉和声带 喉是由四块软骨组成的一个圆筒形的小室。 小室的中央是声带。声音的高低取决于声带的厚薄、 长短及其收缩的程度。 新生儿能发出声音，但却不能发出音节分明的语音。 儿童的声带比成人的短，所以儿童的声音比成人的高。;3．口腔、鼻腔和咽腔 均是发音时重要的共鸣器。 鼻腔是固定的形式，而口腔有形式上的变化。