我们所了解的环境污染 1.docx

课题 10.我们所了解的环境污染 课时安排 第2课时 共2课时 教学目标 通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。 通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。 了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保 护环境。 教学 重难点 .结合实际生活，了解环境污染的危害。 .找到合适的办法保护环境。 教具准备 PPT 教学过程 师生活动 思考与调整 一、 初识农药污染 采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？ 追问：为什么这些水果不用洗，那些水果要洗？ 我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？ 3.引导：虽然农药残留可能并不起眼，但是污染就在我们身边。 二、 全面认识农药污染 我们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么， 农药污染究竟是怎么产生的？ 那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感 兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。（板书：“农药污 染,，“大气,，“水体,,“土壤”“作物，，） 组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。 根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。 5 .你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？ 6.农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议 呢？相机引导阅读教材P78阅读角。除此之外，人们还想出了以 虫治虫的办法。 三、 认识身边的其他污染 虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我 们身边还有着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里 交流一下。 组织汇报各小组调查到的其他污染。 汽车尾气污染 教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼 所看不见的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。 （1） （视频）汽车尾气对雾霾天气的影响。 （2） 小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污 染。 噪音污染 思考与调整师生活动 思考与调整 教师引导：噪音的危害并不只是听着惹人烦而己，严重的时候, 还会给人的听力造成永久伤害。（视频）噪音对听力的影响。现在 你对噪音有什么新的认识？你有什么减少噪音污染的小建议？ 5.水体污染 补充：《杭州市城市排水管理办法》，在座位上读一读。 U!四、总结 U! 四、总结 今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气 污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。（板书：“尾 气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”）无论是哪一种污染，预 防和治理污染，我们始终有法可依。 齐读《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。 做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我 们回到绿水青山之中去感受。这片绿水青山才是最宝贵的财富，才 是我们的金山银山。 板书设计: 10 .我们所了解的环境污染 大气、 /水体 农药污染 土壤/尾气污染、作物 噪音污染 水体污染 课堂教学反思（结合学情）: