林黛玉进贾府上课课件.ppt

第三课时 温馨提示 学习目标（凡事都要有个目标，要求不高，认真做， 你一定能达！） 1、鉴赏了解林黛玉的性格特征。 2、鉴赏掌握描写人物的基本方法。 《红楼梦》主题 宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势 鉴赏人物形象的方法： 1、紧扣作者塑造人物形象的手法分析人物形象。 1）从整体着手分析人物形象 2）从细微处着手分析人物形象 2、联系上下文分析人物形象 1）从相关描写揣摩身份性格；（基本方法） 2）由身份性格去分析理解人物的言行举止。 有时两种方法交替使用，往往每一循环都能使认识深入一步。 鉴赏人物形象的思路 人 物 形 象 侧 面 描 写 1、众人眼里的林黛玉 2、王熙凤眼里的林黛玉 3、贾宝玉眼里的林黛玉 众人眼中的黛玉： 王熙凤眼中的黛玉： 宝玉眼中的黛玉： 正 面 描 写 1、心理描写 2、动作描写 3、语言描写 心 理 描 写 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 语 言 描 写 1 在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……” 语 言 描 写 2 当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了 一年学，些须认得几个 字。” 　　1、在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 2、在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。 林 黛 玉 人 物 形 象 小 结 林黛玉人物形象 鉴赏人物形象的方法： 1、紧扣作者塑造人物形象的手法分析人物形象。 1）从整体着手分析人物形象 2）从细微处着手分析人物形象 2、联系上下文分析人物形象 1）从相关描写揣摩身份性格；（基本方法） 2）由身份性格去分析理解人物的言行举止。 有时两种方法交替使用，往往每一循环都能使认识深入一步。 鉴赏人物形象的思路 人 物 形 象 2、宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是 Ａ.为了行文简洁，突出人物形象特点。　　 Ｂ.黛玉服饰平常，没有什么特别。 Ｃ.在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。 Ｄ.宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。 作业 分析贾宝玉、王熙凤人物形象 * * 林 黛 玉 进 贾 府 鉴赏人物形象——林黛玉 正面 描写 侧面 描写 肖像描写??? 人物1 语言描写??? 动作描写??? 神态描写??? 心理描写??? 人物2 人物3 肖像描写??? 语言描写??? 动作描写??? 神态描写??? 心理描写??? 　　众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 教养良好 容貌美丽 体质柔弱 　　天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙 女儿，竟是个嫡亲的女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 貌美无双、 气质不凡 　　两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花 照水，行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西 子胜三分。 体弱多病 多愁善感 聪慧过人 美丽动人 谨慎小心 细心多虑 自尊心强 处处留心 时时在意 谨慎小心 顾全大局 考虑周全 谨慎小心， 适时改口 动 作 描 写 时时在意，谨慎从事 当日林如海教女以惜福养身,云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。 步步留心 时时在意 谨慎从事 自尊心强 动 作 描 写 3 侧面 描写 众人眼里的林黛玉 教养良好 容貌美丽 体质娇弱 王