《FLASH遮罩层动画制作》教案.doc

FLASH遮罩层动画制作教案 一、教学目标： 知识目标： 1、掌握遮罩层动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系。 2、掌握遮罩层动画的制作方法。 能力目标： 1、能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。 2、掌握遮罩层建立的基本方法和常用技巧，深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。 情感目标： 1、感受运用flash动画软件创作作品的乐趣，培养学生合作的精神。 2、?体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。 二、重难点分析： 重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法 难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系 三、学情分析： 前面已经学习了FLASH中基本的动画制作，理解了形状补间和运动补间的区别。遮罩层的使用是新的知识点。在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。 高中生自我表现力强，尽量给学生多练、多展示的机会，培养学生科学严谨的学习态度。 四、教学内容及设计思想： 本节课的学习内容是制作文字出现的遮罩动画（遮罩层分别用形状渐变和运动渐变），设计思想是从知识、能力两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让学生始终处于“探究”状态，激活学生的思维和情感。 五、教学准备 多媒体网络教室、苏亚星教学软件和课件、图片资源 六、教学过程 （一）新课导入 【师】展示Flash小游戏——暗中观物。 【生】让学生观察动画，看看自己发现了什么。 【注】用动画小游戏引入，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣 （二）提纲导学 【师】幻灯片展示学习目标： 1、理解遮罩动画的原理。2、理解遮罩层与被遮罩层的关系。3、掌握遮罩效果的制作方法。 【生】观看幻灯片，了解本节课要达到的学习目标 【注】明确目标 （三）新知学习 【师】展示遮罩层动画应用实例1——文字遮罩，并进行分析，归纳出遮罩动画的原理； 【生】结合实例进行思考，理解原理； ? 【师】打开实例1的源文件，分析图层，讲解遮罩层与被遮罩层的内容及关系； 【生】观看图层，思考并理解； 【师】展示遮罩层动画应用实例2——图片展示，让学生分析遮罩层与被遮罩层的内容，落实知识点； 【生】观察动画源文件，运用所学知识，思考并回答两个图层的内容； ? 【师】以实例“文字出现”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程。 【生】观看演示； 【注】实现学习目标，遵循思维规律，提高各种能力。 （四）巩固练习（全体学生） 根据教师演示的步骤，制作文字出现的遮罩动画。遮罩层尝试用多种方法制作，并把作品保存起来。 选出两名学生进行作品展示、讲评，并给予肯定和鼓励，给学生以成就感，同时指出作品中的不足，激励学生不断学习。 【注】提高知识综合性，培养学生综合解决问题的能力。 (五)分层任务布置 说明：针对不同起点的学生，布置三个由易到难的任务，学生可以根据自己的情况选择一个或多个动画进行制作，教师辅导，了解不同层次的学生掌握情况。学生将自己的作品上传至教师机。 ?任务1、静态文字探照灯（两个图层） 任务2、动态文字探照灯（两个图层） 任务3、放大镜或舞台灯光或水中倒影（多个图层） （六）知识小结 1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。制作遮罩动画之前，先要明确遮罩层和被遮罩层的对象，注意遮罩层与遮罩层的图层顺序。 2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。 3、遮罩效果生成后遮罩效果区以外的内容为场景背景色或与被遮罩层相邻的下一层普通层的内容。 4、一种遮罩效果的实现可以有多种方法。 （七）教学反思 从整节的过程来看，知识点都得到了较好的落实，学生作业完成的还可以。通过演示不同的Flash实例，激发学生的学习热情，学生通过亲自动手制作这些Flash实例，发现并掌握遮罩图层的具体操作方法，提升的目的是为了激发学生的兴趣，引导学生进一步探究、自主学习。 第 1 页 共 4 页