触摸春天+演示文稿1.ppt

* 17、触摸春天 人教版义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册 教学目标： 1、运用联系上下文和生活实际的方法理解课文。 2、体会安静对生活的热爱。 3、用朗读的方式把自己的体会读出来。 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 我会读： “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。” “谁都有生活的权利，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。” 在现实生活中怎样去创造属于自己的 缤纷世界? 安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着 眼的蝴蝶被这个盲女孩的神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静脸上充满了惊讶。这是一次全新 的经历，安静的心灵来到了一个 她完全没有体验过的地方。 这是一次全新的经历，安静的心灵 来到了一个她完全没有体验过的地方。 为什么说这是一次全新的经历？是一个安静的 心灵完全没有体验过的地方呢？ 在春天的深处，安静细细地感受着春光。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻，安静的心上一定 划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头来张望。 “许久”、“张望”说明了安静对蝴蝶的不舍 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 安静的眼睛看不见，可是她却在放飞蝴蝶的时候 张望。”说明安静是个怎样的人？ 热爱生命 热爱生活 宋晓波，一岁时因 高烧使用抗生素导致失聪。 从小喜欢跳舞，15岁开始 学跳舞，他虽然是聋哑人， 但是从来不自卑。曾在 2003年全国第五届残疾人 舞蹈艺术比赛得第一名； 2006年参加“加油，好男儿” 获全国亚军。 张海迪，五岁时因患脊髓血管瘤导致 高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学 的学习，并学习针灸，在当地行医。 1983年中国共产党决定将张海迪树立 为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉： 一个是“八十年代新雷锋”，一个是 “当代保尔”。张海迪历任第九、十届 全国政协委员。2008年11月当选中国 残联第五届主席团主席，2013年9月 19日选举连任中国残联第六届主席团 主席。 在无声的世界 里，用优美的舞姿 震撼观众 千手观音 *