中考文言文2013年新增四篇知识梳理.doc

文言文重点篇目知识梳理 一、13年新增四篇：20湖心亭看雪 10与朱元思书 9答谢中书书 8五柳先生传+17记承天寺夜游 20、《湖心亭看雪》 张岱 明末清初 原文： HYPERLINK /view/115567.htm \t _blank 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更（gēng）定矣，余挐（ná）一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往 HYPERLINK /view/551918.htm \t _blank 湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑽而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃⒀曰：“莫说相公⒁痴，更(gèng)有痴⒃似相公者！” 译文：崇祯五年十二月??我住在西湖。接连下了几天的大雪，湖中人、鸟、声音都消失了。这天凌晨五点，我撑着一个小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，天色湖光全是白皑皑的。湖上映出的影子，只有河堤露出一道痕迹，一个墨点一般的湖心亭，和我那像芥叶一样的小舟，以及舟中两三个米粒一般的人影罢了.到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“湖上哪能还有这样的人！”拉我一同饮酒。与我痛饮三大杯，然后（和他们）道别。问他们是哪里人，得知是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴迷（于西湖雪景），还有比您更痴迷（于西湖雪景）的人呢！ 知识梳理：文章主题：本文用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。 通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。 1.看雪有何用意？ 表达作者超凡脱俗的品质和他不与世俗同流合污的高尚品德。 2.看到什麽景物？ 天、云、山、水、长堤、湖心亭、作者的小船、小船上的人、两个金陵人。 3.几粒可否改粒或位 不能。因为“粒”形容小船中的人与“上下一白”场面比较起来显得很小，而“位”却不能显示出这种效果。 4.为何要客强饮三杯？ 强饮三杯也表达了金陵人与作者同样的情操 5. 文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 　　 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。其实更表现出他孤傲独立的情怀. 　　 6、文章的文眼是什么？ 作者“雪”是按什么顺序？ ⑴痴 ⑵由面到点 7.请你写出两句写雪景的诗句。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 8.写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 　　 叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。 　　 写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。 　湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。 10、《与朱元思书》 吴均 南朝 梁 原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。夹(jiā)岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈(miǎo)；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤(yīng)嘤成韵。蝉（chán）则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān)