《敬畏自然》课件2.ppt

那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （反问） 那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 （陈述） 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？ （反问） 如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 （陈述） 加强语气，激发读者的思考，发人深省。 反思拓展 人类在与大自然斗争的历史进程中逐渐成为自然的佼佼者，宣称要“征服自然”。本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。”其他生命也都是与人类平等的生命。你怎样看待这个问题？你打算如何敬畏自然？根据是什么？ 课堂学习小结 1、把自然视为一个生命有生机体。 2、人既要保护自然生态，也应当解决好自身的精神生态，才会对人与自然的关系有一个正确的健康的认识态度，也才可能最终解好一切的生态问题。 3、人定胜天只是荒唐岁月的梦呓而已，人还得老老实实地守护大自然，自然不可改良。 延伸作业 1、背诵第一、七、九和最后一段并积累词语。 2、写一写学习本课的感受。 推荐阅读： 《濒危物种法》 《现代化忧思》 《大自然权利》 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 作者为什么提出要“敬畏自然”？ “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 不自量力 咫尺 鲲鹏 蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔 相形见绌 高深莫测 不值一提 精巧绝伦 混淆 美味佳肴 liàng zhǐ kūn hāo jí ěr chù cè tí lún xiáo yáo 阅读第5自然段，回答下列问题： 1、请概括这段文字的主要内容: _____________________________________________________________ 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。 大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。 * 1、理清文章思路 　　阅读课文，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中其他事物实在是兄弟系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 层层推进 思考 　　作者在文中说：“‘敬畏自然’就是‘敬畏我们自己。’” 文中哪些语句点明了对自然的“敬”？哪些语句点明了对自然的“畏”呢？你赞同作者的观点吗？ 　　　学法提示： 1、联系上下文理解难句。 2、抓住本文中表明作者观点的关键语句思考问题。 3、从语句的含义、修辞手法、句式特点等定向探究。 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。 3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 4、我就是宇宙机体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。 5、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 6、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 揣摩语句，深入体会： 掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 “人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？” “宇宙之所以创造智慧生物是为