《散文诗两首》课件1.ppt

散文诗两首 《金色花》 《荷叶·母亲》 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 文学常识 泰戈尔（印 度） 泰戈尔：（1861～1941） 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 匿（nì）笑 ：偷偷地笑。 祷告 ： 向神祈求保佑。 衍（yǎn） 生 字 词 读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 ☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？” 要读出孩子的调皮，得意，骄傲。 要读出母亲的焦急惦念。 要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。 要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。 “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时————— 读书时———— 拿灯去牛棚时———— 散发香气 变回孩子求妈妈讲故事 将影子投在书页上 1、我为什么想像自己变成一朵金色花？ 2、我变成金色花为什么不愿让妈妈知道? 3、我和妈妈各是什么性格? 1、我为什么想像自己变成一朵金色花？ 因为我想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。 ２、我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道? 因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐…… ３、我和妈妈各是什么性格? 我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲的孩子！ 妈妈是一个慈爱的母亲！ “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 答：妈妈不见了孩子，多么着急， 一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 这句话读出妈妈惊喜的语气。 答：孩子撒起了娇来了，为自己 能给妈妈做些好事而高兴，还要 对妈妈保密，让她莫名其妙。 这首诗，诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法，即托物寄情的写法。 写法探讨： 请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…… １、有感情背诵课文。 ２、你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？写一段话。 《荷叶母亲》 冰心 自主合作学习 冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》，诗集《繁星》、《春水》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。 学法指要： 1、美读—把握作者的思想感情。 2、感悟— ①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。 · 环 境 红 莲 心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 ②作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。 3、延情—发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 如：母亲啊！您是_________, 我是_________，_________，_________。 一写看红莲????环境：繁杂的雨声；浓阴的天???? ?心情：烦闷??? 红莲：开满亭亭?????? 二写看红莲?