2016陕西省示范性中等职业学校评估指标体系.doc

附件2： 陕西省示范性中等职业学校评估指标体系 一级指标 二级指 三级指标及要素 分 值 备注 办学 方向 9分1-1 发展 思路 1．学校被当地政府纳入区域发展的总体规划，全面贯彻执行党的教育方针和《职业教育法》，办学定位准确，指导思想明确，发展思路清晰，制定有学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，措施得力（2分）。 1-2 职教特色 2．坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教方针，职业教育特色鲜明，专业结构合理，开设有服务本县支柱产业的骨干专业，大力推行校企合作、半工半读、顶岗实习、订单培养等办学模式，教学模式突出技能培养特色（2分）；坚持中等职业学历教育与短期培训相结合，具有省级以上政府支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目（1分）。 1-2 校企合作 3．校企合作办学成效显著，有章程、有机构、形成了长效管理机制，收效好（1分）；全面落实《中等职业学校学生实习管理办法》，全部实行一年顶岗实习（1分）；定单培养学生比例达30%以上（1分）；积极牵头或参与开展集团化办学（1分）。 2师资 队伍 12分 2-1 教师 结构 4．专兼职教师比例合理，骨干专业聘有具有中级以上技术职称的企事业人员作兼职教师，师生比低于1：20，专任教师不少于120人（3分）；专任教师学历达到国家任职资格要求，并有研究生，专职教师数不低于本校专任教师数的50%，专业课教师占教师总数的70%以上（2分）；具有高级专业技术职称的专任教师占专任教师比例不低于30%，每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职称的专任教师3人，“双师型”教师比例不低于50%（3分）。 2-2 教师 培养 5．学校有可行的师资建设计划，建立培训制度和进修激励机制，优化教师结构成效明显（1分）；认真落实《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践，从行业企业聘任的教师占专任教师20%（2分）。 6．重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，定期开展师德教育和表彰活动。教书育人先进典型、先进事例多（1分）。 3干部 队伍 7分 3-1 领导 班子 7．学校领导班子健全，结构合理，团结协作，廉洁勤政，熟悉职业教育和学校管理，群众满意度高（2分）。 8．校长办学指导思想明确，掌握现代教育理论，具有超前意识。决策能力强、能运用现代管理模式和手段进行学校管理（1分）；校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称（2分）。 3-2 管理队伍 9．中层干部队伍综合素质高，结构合理，管理现代化水平高，均具有本科以上学历和中级以上职称（2分）。 4校园 校舍 10分 4-1 占地 与 建筑 10．校园占地面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于5.4万平方米（约80亩），或生均不少于25平方米（2分）；校园建筑面积（不含教职工宿舍等非教学用房）一般不少于4.0万平方米，或生均不少于20平方米（2分）；实验（实训）楼、学生宿舍、图书馆、餐厅、浴室、超市等场所和设施，布局合理，符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要（2分）。 一级指标 二级指 三级指标及要素 分 值 备注 4-2 体育 卫生11．有400米环行跑道体育场或不少于200米塑胶硬化操场；有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场，体育设施及器材能满足教学和学生体育活动需要，满足开展体育运动会和专项比赛活动（2分）；卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，有学生体质健康标准测试设备（1分）。 4-3 校园 环境 12.校园绿化、美化水平高，环境布置文化氛围浓厚，体现职教特色，获市级以上绿化先进单位或文明校园表彰；校园周边环境符合国家要求（1分）。 5教学 设备 13分 5-1 设施 设备 13．校内实验（实训）设备先进程度高，设备仪器配置符合该专业教学指导方案及专业设置标准要求，设施设备总值不低于生均3000元（2分）；实验（实训）工位充足（至少能满足一个班学生同时使用），各主体专业实验开出率达95%以上（1分）。 5-2 图书 资料 14．图书馆纸质图书生均不少于30册，并有一定数量电子图书，报刊100种以上，其中专业图书和报刊要占到50%以上（2分）。有学生阅览室、教师阅览室座位数分别不少于在校学生总数的15%、教师总数的25%（1分）；图书馆管理规范，借阅率高（1分）。 5-2 信息 资源 设施 15．建有功能齐全和运行流畅的校园网，计算机数量不少于每8名学生一台，主要教学场所均配备有必要的多媒体设备，骨干专业的主干课程配有数字化教学资源，具有较丰富的教育信息资源，注重教学课件和管理软件的开发与运用，能够利用信息技