20以内进位加法.pdf
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8、20以内的进位加法 .pdf
八、20以内的进位加法
第1课时9加几(1)
1．初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法”。
2．培养学生仔细观察、合作搜集数据、自主探究解答问题的能力。
3．使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
重点：正确计算9加几。
难点：理解“凑十法”。
教师准备：课件、卡片、小棒。
学生准备：卡片、小棒、作业本。
一、复习导入
1．9＋()＝10
2．口答。
3．口算。
9＋1＋4＝9＋1＋3＝9＋1＋7＝
9＋1＋5＝9＋1＋6＝9＋1＋8＝
4．揭示课题。
今天，我们研究的是9加几。(板书课题：9加几)
二、探究新知
1．出示运动会场景画面。
配有描述比赛场面的画外音：“现
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9 20以内的进位加法.ppt
* 9 20以内的进位加法 一年级上册 【知识技能目标】 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的基础。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的能力) 【过程性目标】 1、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来源于生活、又服务于生活，真切感受数学在日常生活中的作用。 2、通过、操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 16 1 摆一摆，算一算 9＋3= 1 2 10 12 9＋7= 1 6 10 9加几 做一做 1、 9+5
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20以内不进位加法教案.doc
《20以内的不进位加法》教案
教学内容：
冀教版一年级上册第八单元《20以内的加法》，书本67、68页。
教学目标：
知识与技能：掌握10加几和十几加几的计算方法，并能正常计算。
过程与方法：理解10加几和十几加几的算理。
情感态度价值观：能积极主动参与数学活动，感受自主学习的乐趣。
教学重难点：
掌握10加几和十几加几的计算方法，并能正确计算。
教学方法：
讲授法、演示法、探究学习法
教学准备：
花皮球贴纸、蘑菇贴纸、教学课件。
教学过程：
一、复习导入
1、复习10以内的加法，口答10以内加法算式。
2、揭示课题，引入20以内的不进位加法。
3、出示教学目标。
二、新知探究
活动一：创设情
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(人教版)20以内进位加法表.ppt
20以内进位加法表
4+89+26+58+69+87+65+73+86+55+83+92+9
9＋29＋39＋49＋59＋69＋79＋89＋98＋38＋48＋58＋68＋78＋88＋9
9＋29＋39＋49＋59＋69＋79＋89＋98＋38＋48＋58＋68＋78＋88＋97＋47＋57＋67＋77＋87＋96＋56＋66＋76＋86＋95＋65＋75＋85＋94＋74＋84＋93＋83＋92＋912
动动眼仔细观察这个表，你一定会发现很多规律的。
动动口动动口动动动口（1）说说表中两个相同数相加的算式（2）口算这些算式8+59+77+69+25+87+96+72+9
动动手（1）比一比写出
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20以内进位加法口诀表.pdf
注意事项：口诀表只发一次，请妥善保管，遗失不补。
20 以内进位加法口诀表 班级： 姓名： 学号：
9+1 10 8+2 10 7+3 10 6+4 10 5+5 10 4+6 10 3+7 10 2+8 10 1+9 10
考核方法： 1、横着背。如11的口诀：9+2、8+3、7+4… 2、竖着背。9
9+2 11 8+3 11 7+4 11 6+5 11 5
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20以内进位加法口诀表 .pdf
注意事项：口诀表只发一次，请妥善保管。
20以内进位加法口诀表班级：姓名：20以内进位加法口诀表班级：姓名：
9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=109+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10
9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=119+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11
9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9
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20以内的进位加法人教.pdf
一年级上册数学单元测试 -8. 20 以内的进位加法
一、单选题
1. 9 ＋7= （ ）
A. 0 B. 4 C. 14 D. 16
2.6 ＋9= （ ）
A. 5 B. 9 C. 15 D. 3
3. 停车场原来停了 9 辆汽车，后来又开来了
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《9加几》20以内的进位加法.pptx
20以内进位加法;10＋2＝12
10＋9＝19
10＋6＝16
7＋10＝17
3＋10＝13
8＋10＝18;PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/
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范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
;第4页;二、探究新知;
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《20以内的进位加法》说课稿.doc
《20以内的进位加法》说课稿
《20以内的进位加法》说课稿
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一、说教材
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教学背景分析——教学内容
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本课内容选自人教版小学数学第一册第八单元第88—9页的内容20以内进位加法。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教学背景分析——学生情况
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本课是在一年级学生已掌握20以内加减法（不进位、不退位）的基础进行教学的，同时又为今后学习20以内的退位减法打下基础。
nbsp;nbsp;n
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20以内进位加法 教案.docx
研究报告
PAGE
1-
20以内进位加法教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
(1)理解20以内进位加法的概念，能够识别并正确运用进位加法的运算规则。学生能够通过直观模型或数位板等工具，展示和解释进位加法的计算过程。
(2)掌握20以内进位加法的计算方法，包括笔算和口算两种形式。通过实例演示和反复练习，学生能够熟练地进行两位数、三位数乃至四位数之间的进位加法运算。
(3)发展学生的数感、逻辑思维和计算能力。通过实际操作和问题解决，学生能够逐步提高对数学概念的理解和应用能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
2.过程与方法目标
(1)培养学生通过观察、操作和比较等方法，理解和掌握进位加法的运
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20以内进位加法教案4篇.docx
第
20以内进位加法教案4篇
20以内进位加法教案1
【教学内容】
九年义务教育课程人教版一年级上册第112页，整理与复习课。
【教学目标】
1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
2、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。
3、培养学生的分析、概括能力。
重点：发现20以内进位加法表里的40道算式里有20道是一样的。
难点：从不同的方向观察，发现规律。
教学具准备：表格、卡片
【教学实录】
一、激发学趣、揭示课题。
1、师出示动物课件（或卡片）
师：哪位小朋友来告诉老师，你最喜欢这里的哪个小动物？
生1：生2：
师：想和它们做好朋友吗？
生：想
师：它们每人手中都有一道算式，
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20以内进位加法练习.doc
20以内进位加法练习
□ 执教：天地实验学校 吕琼华
□ 评析：上城区教育学院 邵 虹
教学内容 浙教版《数学》第一册
（一）坐标轴中的算式 （二）趣味填数
教材分析
本节课的内容安排在学生学习20以内进位加法的新授课与三节练习课之后，安排了两组练习，每组练习都蕴涵着丰富的数学知识与基本思想方法。主要目的是通过有趣的练习形式达到巩固20以内进位加法的目的；通过坐标图中的形与数、形与式之间的转换培养学生的数感和空间观念，建立数与形之间的联系；通过选数组算式的练习，既巩固20以内的进位加法计算，又培养学生有序思考的能
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20以内进位加法复习案.doc
人教 版一 年级 数学 科导学案
主备教师 徐瑞 参备教师 辛丽 年级 一 时间 课题 20以内进位加法 课型 复习课 学生姓名 一、我会填（23分）
1、8 + 3= 6 + 7 = 9 + 6= 9 + 8=
10 10 10 10
2、个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ）。
3、19里面有（ ）个十和（ ）个一。
4、比8多5的数是（ ），（ ）比19少9，10比5多（ ）。
5、被减数和
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20以内的进位加法和退位加法口算练习.doc
20以内的进位加法和退位加法口算练习
7月1日
11—8= 11—2= 4+7= 4+8= 13—8= 15—8= 9+8= 13—6= 7+8= 14—6= 8+6= 14—8= 5+7= 16—9= 12—5= 5+6= 14—7= 11—3= 8+7= 6+9= 15—7= 12—3= 5+8= 9+9= 13—5= 12—8= 9+5= 7+9=
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《20以内的进位加法》教案一等奖 .docx
Word
PAGE
PAGE1
《20以内的进位加法》教案一等奖
1、《20以内的进位加法》教案一等奖
一、教学目标：
1）初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。
2）在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。
二、教学重点：渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的进位加法。
三、教学难点：凑十法的思考过程。
四、教学关键：把9加几转化成10加几。先做9+=10（幻灯片2）
练习（幻灯片3）
1、请问同学们，你们是怎么算出来的呢？试着说说想法。
学生有可能出现的几中情况：
（1）9和5和起来是14。
（