2011年高考物理一轮复习课件：第2部分研究物体间的相互﹝作用力的基本概念几种常见的力﹞.ppt

专题一　力的基本概念　几种常见的力;（一）知识与技能 本专题涉及的知识点有力的概念，常见的三种力，弹力、摩擦力的有无、大小及方向判断等，考查理解能力，分析和综合能力. （二）过程与方法 1.力是中学物理最重要、最基础的概念，同学们必须理解其性质和特点，知道力的作用效果和力的三要素，会画力的图示和力的示意图. 2.重力、弹力和摩擦力是高中物理最常见的三种力，同学们必须熟练掌握其产生条件、大小、方向和作用点.掌握胡克定律，能根据物体运动状态，运用平衡条件或牛顿定律解析静摩擦力及不明显形变下的问题.; 3.逐步掌握和体会受力分析方法是本专题重点注意的问题，特别是摩擦力的分析是同学们经常出现错误的地方，要注意对静、动摩擦力可能出现的相互转化的情况的讨论. 4.由于本专题内容属基础知识范畴，除少量选择题外，高考一般不会单独命题，但在许多解题过程中一定会用到相关知识.; 在下图中，a、b两个小球相互间一定有弹力作用的是（其中A、B两图中a、b两球均用轻绳悬挂）（ ）;解析:弹力产生的条件：发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生力的作用.可见，物体之间有接触但不一定有互相挤压，是否挤压可以用假设法进行判断：撤去其中一物，看另一物是否运动.故A、C、D不对，B正确.; 如下图所示，分析放在光滑水平面C上的小球A是否受斜面B对它的弹力作用？;解析:如右图所示，1.假设法：假设B对A有弹力F2的作用，则小球A受三个力G、F1、F2的作用，此时球在水平方向所受的合力不为零， 必向右运动，球A不能静止于此处，故A不受F2的作用.即 B对A没有弹力作用.也可假设将B移去，看A是否运动来判断 B对A是否有弹力，移去B后A不会运动，A的运动状态不变， 说明弹力F2不存在. 2.撤离法：设想把斜面B移走，看球的运动状态是否改变.由上图知，当把斜面B移走时，球在竖直方向上的两个力G和FN的作用下，仍将处于静止状态，所以，斜面B对球无弹力作用.;1.假设法：即假设弹力存在，看假设的结果是否符合物体原来的运动状态，若符合，说明弹力存在；若不符合，说明弹力不存在. 2.撤离法：即撤掉与之接触的物体，看被研究物体的状态是否改变，若改变则存在弹力，否则不存在弹力.; 如下图所示的皮带传动装置中，O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触点（为清楚起见，图中将两轮与皮带画得略为分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的）.当O1顺时针启动时，若皮带与两轮间不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是（ ） A.向上，向下，向下，向上 B.向下，向上，向上，向下 C.向上，向上，向下，向下 D.向下，向下，向上，向上;解析:解法一（相对法）：假设主动轮O1与皮带间无摩擦力作用，则当O1顺时针启动时，O1与皮带间将会打滑，此时C点将相对于A点向上运动.实际上，O1与皮带间没有打滑，可见C点相对于A点有向上运动的趋势；反之，A点相对于C点有向下运动的趋势.根据静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，可知C、A两点受到的静摩擦力FC、FA的方向分别是向下、向上.同样，假设皮带和从动轮O2间无摩擦力作用，则当皮带顺时针起动后，皮带与O2间亦会打滑，此时B点将相对于D点向下运动.实际上，皮带与间亦没有打滑，可见B点相对于D点有向下运动的趋势；反之，D点相对于B点有向 上运动的趋势.根据静摩擦力的方向与相对 运动趋势的方向相反，亦可知B、D 两点受到的静摩擦力FB、FD的方向分别是向上、向下.A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向如右图所示. 解法二（毛刷法）：设想物体在接触面处长有垂直于接触面的“毛刷”，两物体的;“毛刷”交叉镶嵌.当主动轮O1带动皮带转动，皮带又带动从动轮O2转动时，C点处的“毛刷”将向下偏，A点处的“毛刷”将向上偏，B点处的“毛刷”将向上偏，而D点处的“毛刷”将向下偏.各点所受摩擦力的方向应与“毛刷”的偏向一致，结论与上述方法相同. 解法三（动力阻力法）：主动轮O1带动皮带，C点所受的摩擦力FC是主动轮转动的阻力，应与C点实际运动方向相反，即FC向下；A点所受的摩擦力FA是皮带转动的动力，应与A点实际运动方向相同，即FA向上.同样，皮带带动从动轮O2转动，B点所受的摩擦力FB是皮带转动的阻力，应与B点实际运动方向相反，即 FB向上；D点所受的摩擦力FD是从动轮转动的动力，应与D点实际运动方向相同，即FD向下. 上述几种方法中，“相对法”分析较为透彻，“毛刷法”分析较为形象，而“动力阻力法”分析则较为简便.;【思维拓展】滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的方向相反.所谓相对运动