民办高校学生评价体系的构建.pdf

第34卷 第8期 湖南科技学院学报 、，ol_34No．8 2013年 8月 JournalofHu — — — — — — nanUniversityofScienceandEneineerin Aug．2013 民办高校学生评价体系的构建 熊继承 (湖南涉外经济学院 学生工作处，湖南 长沙410205) 摘 要：学生评价是教育评价中最基础的一个领域，民办高校的学生评价体系要结合其学生特点，突破传统学生评价体 系的弊端，从全面理解学生出发，尊重学生主体地位，还权于学生，变主观评价为客观记录。 关键词：民办高校；学生评价；评价体系；学生发展 中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2013)08—0175—02 高校对学生进行评价，以有利于学生的发展为出发点， 科毕业生的高质量就业率相对更低。 也以有利于学生的发展为归宿 ，为学生的发展提供重要的参 但同时，民办高校学生的实践能力和 自主意识一般较其 考和指导。学生评价的目的、内容、方式都将直接影响着高 它公办院校的学生更强，其思维活跃，能动性强。在民办机 校人才培养 目标的实现，对高校教育质量起着导向和监控 制下，学生对学校的期望值颇高。 作用。民办高校作为我国教育体系中的新兴势力 ，从重视学 总之，民办高校的学生一方面学习基础较薄，学习能力 生发展的角度和民办高校教育质量的角度出发，都应高度重 较差，学习差异较大，自卑心理较强；但另一方面，学生的 视学生评价工作。民办高校应结合 自身特点，构建具有民办 社会活动能力较强，个性更加张扬。学生既是学生评价的对 高校特色的学生评价体系。 象，又是学生评价的直接受益者，因此要把握住民办高校学 生的特点，构建好民办高校的学生评价体系。 一 民办高校学生评价体系构建的基础 (二)从学校来看 (一)从学生来看 由于民办高校的诞生、发展只有短短的20年时间，尚 首先，高考考生对民办学校的首选率偏低，民办高校一 属于新生事物 ，是在无前人经验的基础上发展起来的，因此， 般还需要通过线下降分录取完成招生计划，学生素质参差不 许多民办高校的学生评价体系尚处于雏形的塑造中。 齐，生源质量有待改善。 一 个优秀的学生评价体系的构建需要几十年甚至上百 其次，民办学校学生的学习状态各异。由于学生来源各 年的不断创新、沉淀、积累和提炼，而对民办高校来讲，更 异，有有应届高中毕业生、有技校毕业生、有中专毕业生， 是一个长期的过程，更何况，民办高校的办学质量及人才规 因此这些学生在思想意识、价值取向、兴趣爱好等方面都存 格还需要接受时间和社会的检验。民办高校学生评价体系的 在着较大差异。由于学生学业基础不一致，部分学生缺乏良 构建，由于没有前人经验的借鉴，还处于一个摸索的过程， 好的学习习惯。有的学生勤奋好学，严格自律，文化基础扎 这需要民办高校全体师生的共同努力和创新 。 实，但也有一部分学生求知欲望低，学习习惯差，学习能力 弱。有些学生的学习自觉性、主动性相对欠缺。学生学习目 二 传统学生评价体系的弊端 标差异较大。有的学生也有自己的学习目标，但 目标各异。 目前，多数高校采取以综合素质测评为主要内容的学生 如有的纯粹是想通过进民办高校圆大学梦的；有的是想学一 评价方式，即对学生进行德、智、体、美、劳等方面的打分 技之长将来找份好工作的；也有的