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《面向对象程序设计》课程设计

编程工具：可以用VC++6.0、C++Builder、VisualStudio2005。推荐用Visual

Studio2005。

要求：

1、使用面向对象方法进行课程设计。要求使用对象/类，继承，多态性等技

术

2、程序设计语言使用C++

3、程序的界面、逻辑功能和数据的存储进可能的分开

4、完成课程设计报告报告记录设计的过程。课程设计报告的内容应当包括以下

内容：要完成的功能；设计的具体描述；设计的源代码；执行的结果等功能。

根据结合自己的实际情况，酌情选择相关的功能，并完成设计。课程设计报告

样例请参考附件。

题目：在控制台程序或图形界面程序中任意一个作为课程设计题目，设计过程

中要求独立完成，不能再网上COPY代码，题目在附件里

控制台程序

2.自定义一个示意性的复数类型complex，其中含有若干个成员函数，使用该类

可以完成复数的加法以及对复数的输出。请完成类定义，并编制主函数，

说明complex类对象，对定义的各成员函数进行调用。

classcomplex{

doublereal。//复数实部

doubleimag。//复数虚部

public:

complex()。//无参构造函数

complex(doubler,doublei)。//2参构造函数

complexaddCom(complexc2)。//调用者对象与对象c2相加，返回

complex类对象

voidoutCom()。//输出调用者对象的有关数据（各分

量）

}。

进一步，在类中添加对复数进行其他基本运算（如，复数减、乘、除、取模

等）的相应成员函数，并通过主函数处的调用来验证各函数的使用正确性。

3.利用虚函数手段，按照3种不同的计算方法来求出Fibonacci数列的第n项

（的具体项值）并输出。具体地说，可通过在基类baseCla及其派生类

fib1Cla、fib2Cla和fib3Cla中说明如下的同一个虚函数“virtualdoublefib(int

n)。”，来实现求Fibonacci数列第n项值并返回的3种不同求解方法。

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4.设计一个类CStudent，类中包含一个学生的基本数据如下：

编号，姓名，性别，年龄，数学成绩，计算机成绩，外语成绩。

并假设编号为整数，且从1号往后连续编码；姓名为字符串，性别为字

符。如：

1LiPingm18899894

请采用binary文件形式，并使用随机读写处理方式，对自定义CStudent

类的对象数据进行存储与读写处理（即是说，总按具有连续编码的编号num为

“序”来对文件中的各对象数据进行随机读写处理）。并设计该类的成员函

数，而且对输出运算符“”进行重载，使该运算符能够完成将一个学生的信

息输出到屏幕上。要求成员函数完成以下功能：

（1）从键盘输入一个学生的有关信息，并将它们存入到数据文件中（按

编号来确定写出位置）。

（2）按编号对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。

（3）按姓名对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。

（4）计算某编号学生的总成绩与平均成绩。

（5）列出所有总成绩超过n分的性别为s同学的有关信息(n,s由用户从

键盘输入)。

思考：可进一步对上述程序进行扩充，如，添加学生基本数据（籍贯，专

业，班级，其他各门成绩，奖惩记录等），并添加所需要的其他相关处理函数

（如可通过咨询教案办公室管理人员后确立），进而将其编制成为一个简单而

实用的小型学籍与成绩管理软件。

5.编写程序实现一个简单的电话记录簿，要求记录的个人信息包括：姓名，单

位，家庭电话，移动电话。具