【人教版】八年级上册第3课《蜡烛》ppt课件（原创）.ppt

* 西蒙诺夫 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道 的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。 《蜡烛》是一篇战地通讯。 1、用一句话概括文章内容。 2、快速阅读（全文约3000字）概述故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 地点： 贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥前的广场 人物： 老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 事件： 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。 1、找出主人公,找出令你感动的片段， 2、主要用了什么描写方法？ 说说你对人物形象的理解。 外貌、动作（跪，爬）描写 一、文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗读 。 德国人又在开炮了……“老妇人想了半天……慢慢地爬出了地窖。“（14段） “她不会匍匐前进……她太衰老了……走进了方场。”（15段） 1.炮火连天，环境险恶。 2.年老体弱，掩埋吃力 老妇人“把他拖走。路并不远……休息了三次。”(23段） “老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。”（25段） 3.像安葬亲人一样安葬烈士 “做好了坟堆后……摸出……怀里的东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”、“老妇人对着这烛光……那黑色的大围巾。”（28、29段） “她默默地走过那些红军身边……插在那老地方。”（40段） 4.点燃婚烛，真情祭悼 “几小时的功夫，她一捧又一捧……的坟堆。”（26段） “她轻轻理好了他的头发……她在他的旁边坐了下来，”（17段） 找出主旨句。说说你对老妇人这个人物形象的理解。及主旨句的含义 3、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的最崇高、最真挚的感情，这种感情不分国界，情同母子，是建立在正义的反侵略的基础上的，是最美好的感情。 末段 1、她仇恨侵略者，渴望和平。 2、看到苏联红军牺牲在南斯拉夫土地上，满怀沉痛和敬意。她冒着生命危险安葬烈士，把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 二、朗读第29段的末句，揣摩这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。 补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 一、朗读第28段，揣摩这里为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？ 原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且原句没说出真名，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。 三、朗读第43段，揣摩：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。 * * * * * * * *