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农民工子女教育边缘化问题研究的开题报告

一、选题背景

农民工是中国经济快速发展的重要推动力之一。然而，农民工子女在城市接受的教育却面临着诸多问题。他们经常因其社会地位、家庭背景等原因被边缘化，许多农民工家庭子女接受的教育质量也比城市家庭子女低，这将对其未来的成长和发展带来瓶颈。因此，探究农民工子女教育边缘化问题，对促进教育公平，促进社会和谐稳定具有重要意义。

二、研究目的

本研究旨在探究农民工子女在城市接受教育中所面临的各类边缘化问题，以及这些问题对他们的成长和发展的影响。进一步分析这些问题的根源，提出有效的解决方案，为改善农民工子女的教育状况，促进社会的和谐发展，提出可操作性的建议。

三、研究内容及方法

本研究将通过文献研究、问卷调查、个案分析等方法，具体探究以下问题：

1.主要的农民工子女教育边缘化问题包括哪些？影响程度如何？

2.农民工子女教育边缘化的社会根源在何处？

3.针对农民工子女教育边缘化问题，存在哪些有效的解决方案？

四、预期成果

本研究预期将在以下方面做出贡献：

1.对农民工子女教育边缘化问题进行深入剖析，全面深入地了解不同地区、不同文化背景下农民工子女教育的现状；

2.探究农民工子女教育边缘化问题的社会根源，为提出具有可操作性的解决方案提供参考；

3.提出切实可行的解决方案，并为农民工子女接受公平教育、切实享有教育权利提供理论和实践支持。

五、研究进度安排

本研究计划分四个阶段展开：

第一阶段：文献调研，深入了解农民工子女教育现状(2021年9月-2021年11月)；

第二阶段：问卷调查，了解农民工子女教育现状(2021年12月-2022年1月)；

第三阶段：个案分析，深入了解农民工子女所面临的具体问题(2022年2月-2022年3月)；

第四阶段：总结分析，撰写研究报告(2022年4月-2022年6月)。

六、研究意义

本研究旨在探究农民工子女教育边缘化问题，为解决这一问题提供具有指导意义的建议。本研究的成果将有助于增强社会对农民工子女教育的关注度，推进教育公平，促进社会和谐稳定。