第一章 信息检索基础.ppt

关于课程名称 上海交大：《科技信息检索》 厦门大学：《信息检索与利用》 清华大学：《文献检索与利用》 北京大学：《电子资源的检索与利用》 南开大学：《信息素养与信息资源检索》 天津大学：《网络信息检索》 课程名称的变化 第一阶段：《文献检索与利用》????国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本要求》三份指导性文件，均把课程称做“文献检索与利用”，简称“文献检索”。  第二阶段：《信息检索》????20世纪90年代中期，随着电子文献激增和网络的迅速发展，文献检索课授课内容的重点开始向电子数据库倾斜。为体现教学内容的变化，跟上网络时代的发展，也由于“信息”一词异常时髦，因此，“信息检索”一词开始逐步取代“文献检索”。 一、课程的地位与任务 二、课程安排与考核 本课程共20学时，采用理论讲授和实验操作相结合的方法，其中理论讲授10学时，实验操作10学时。 课程考核：考勤（包括课堂作业）20分，考试20分，检索实习报告20分，综述论文40分。 课程目录 第一章 信息检索基础 第二章 数据库检索 第三章 特种文献检索 第四章 Internet信息检索 第一章 信息检索基础 1.1 信息检索概述 1.2 计算机检索技术 1.3 信息检索步骤 1.1 信息检索概述 信息检索（Information Retrieval）是将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关信息的过程。 信息检索的意义和作用 科学研究与文献检索的关系 1.文献查阅 2.实验方案制定 3.做实验 4.写论文 文献阅读、分析与评价是科研中最重要的一环 科研的一切过程离不开文献检索。从课题的确定；到实验方案的取舍和制定；到科研进行中随时追踪新的动向；到最后成果鉴定。 文献的检索要贯彻于课题研究始终，但检索文献的策略应根据课题进程的不同而调整。 信息检索的三个层次 从信息检索技能和能力综合来看，分为三个层次: 1.1.2 信息源 一、信息的定义： 信息就是生物以及具有自动化控制系统的机器，通过感官和相应的设备与外界进行交换的一切内容。（《情报学概论》武汉大学） 二、 信息源的定义 联合国教科文组织把信息源定义为： “个人为满足其信息需求而获得信息的来源”。 三、 信息源的类型 信息源分为： 1、文献信息源 2、口语信息源 3、体语信息源 4、实物信息源 5、网络信息源 1.1.3 文献信息源 我国《国家标准文献著录总则》对文献有如下定义： 记录有知识的一切载体。 几个相关概念 1、知识：人们对自然和社会的认识和描述的总和。 2、出版物：可以理解为文献的表现形式或承载物，大多 数情况下等同于文献。 3、信息资源：可以理解为信息源所含的信息本身，是信息源的内含。在大多数场合，信息源、信息资源、文献信息资源是同义的。 本课程中，信息检索、文献检索、文献信息检索视为同一概念。 一、文献信息源的类型 1、根据文献的加工层次划分，科技文献分为3个等级： （1）一次文献：以作者本人的研究成果为依据创作的，未经情报加工的原始文献。 （2）二次文献：是指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。 （3）三次文献：是指对有关的一次文献和二次文献进行广泛深入的分析研究综合概括而成的产物。如大百科全书、辞典、教科书、专著等。 二、按文献载体形式划分 （1）印刷型：以纸张为存储载体，通过各种印刷手段，将文字固化在纸张上所形成的文献。 （2）缩微型：缩微型文献是以感光材料为存储载体，以光学摄影技术为记录手段而生产出来的一种文献形式。 （3）声像型：指利用声频、视频等多媒体手段来记录声音、图像信号的信息载体，如录音带，录像带、唱片等。 （4）电子型(数字化) ：指通过编码技术将信息转换为计算机可识别的语言，并将信息记录在磁盘、光盘上的信息资源。 三、按文献的编辑出版形式划分 （1）科技图书(Book) （2）科技期刊(Journal) （3）科技报告（technical report） （4）会议文献(conference paper) （5）专利文献(p