植物的爱恨情仇.ppt

植物的“爱恨情仇” T13 分析:这是一个在文中找答案的题，然后用自己的语言加以概括，再添上自己的想法即可。先在文中找到关键语句、词语：第一段最后一句“有的植物能和睦相处，有的则是冤家对头。”第四段第一句“植物之间的相生相克”。 答案：植物间有的相生，有的相克。种植是要了解他们的习性，再进行科学种植。 T14 分析：这是一个在文中找答案的题，联系上下文进行答题。先找到“它们”在文中出现的语句：“小麦、玉米、向日葵这些植物不能和百花草、木樨生长在一起，不然会使它们一无所获。”抓住关键词“一无所获”文中写到的是小麦玉米、向日葵将一无所获，所以“它们”代指的是小麦玉米、向日葵。 答案：小麦、玉米、向日葵。 T15 分析:先在原文中找到这两个词，再结合上下文回答。 答案：指使彼此不能在一起顺利生长的植物没有任何收获。 指植物对彼此生长产生不利影响。 T16 分析：这一题是考说明文的说明方法。举例子：“科学家经过实践证明……”举出几个植物相生的例子。列数字：第二段：“……但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天。” 答案：举例子；打比方；作比较；列数字。 T17 分析：这一题是考说明文的说明方法和我们对文章内容的理解。先要在文中找出“生物化学群落学”出现的语句，然后再用自己的语言概括。第四段第一句：“研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科———生物化学群落学。” 答案：生物化学群落学是研究植物之间相生相克的一门科学。