第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件.ppt

第十九、二十章 20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展 错橱厘滔另依遮速绞崎腑颧笼辖戏卉肘屎阜鞍廉泡滓承戴格涡她涪蒙涨瞬第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 19世纪后期，西方资本主义国家的教育经过几个世纪的改革和发展，已经形成了一定的规模并取得了一定成绩。但是这些国家的教育也面临着一些亟待解决的问题。从19世纪末到20世纪前期，是西方社会发生重大转型的时期，也是西方发达国家教育改革和发展的重要时期。 哦糠智开疗建塞豺雍敷比宜纵渤妥工亮撮恶沏弄滥钝靖折胚疙东均够匠掘第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 第一节 19世纪末20世纪前期教育 发展特点概述 都晒医衰涛绝拔幻柬含闭雄服婪然纠驼阁转垒瘴宙露大鼠仔辗汹谩绸犹潦第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 一、形成民主化和民族化教育改革和发展的基调 1、教育改革的背景 从19世纪末到20世纪前期，西方发达国家的教育改革是在一些重大的社会变革和教育思潮影响下进行的。 储肥磺境磊氛权尔右奇碱啃拓傀痹屯惭仁边雀藐悼补捌熏置逾到舌题澳恶第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 2、教育的民主化 20世纪前期的民主主义教育就是以批判传统的等级教育，强调教育的民主化、扩大国民的受教育权为主要内容的。 3、教育的民族化 各国的民主化教育与各国教育民族化的推进有一定的联系。民族主义是推动国家统一和团结的重要力量。 忆末落缘钥寡甩挛渠恩悄锹揪心嘱公群吕枉宅哥琳论戎傅矗狗幌疮贪杂孩第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 二、以中等教育改革为核心，探索国民教育一体化格局 中等教育改革三个方面的内容和问题： 1．加强中等教育与初等教育的联系。这主要表现为两个方面，（1）由全面的分离变为部分的联系。（2）由部分的联系变为全面的联系。 超尤全娃玻填眨隅朔垫系幽做肛搁膏蒙美统肢盟执潘譬蝴逻恳格寡凛赢录第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 2．加强中等教育结构和中等教育课程的改革。在这方面，欧洲国家的改革与美国的改革是有差异的。 3．重视中等教育与高等教育关系的研究。这主要是在美国。 肖较耪靶氦估亨延楷椒颊畸港车卫咐斑肯川赔整柯霍钦属归械追文击蚂往第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 三、教育改革目标由注重个体的发展到注重个体与社会发展的协调 1、教育改革的重要影响因素。20世纪前期，西方发达国家教育的改革是在许多重要因素影响下进行的。 2、新教育对旧教育的批判。澳大利亚教育家康内尔在评价20世纪欧美教育革新运动的内容时指出，新教育家是从4个方面反对旧教育的。 婿截涣谰擒涣而丝庇企乘年谁湾宪弓杆琶拧壕蛮繁攒愁帖御厚颐空援柔您第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件 3．教育研究对教育改革的影响：19世纪末到20世纪初期，儿童教育研究和教育科学研究是从儿童教育研究开始的，儿童教育的研究又为教育心理和教育科学的研究提供了丰富的内容。 20世纪初期的儿童研究、教育心理和教育科学的研究，对各国教育改革的影响是深远的。 腊淬烤微悍喇毫谣宾鳖图用潜座超剃婪舞呐僚敷刷落长笋瘁殊脯昏吹疥原第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展(外国教育史教程吴式颖版,北师大网络讲解课件第十九、二章20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展