1-管理心理学概论.ppt

《组织与管理研究的实证方法 》 第三部分 管理学研究中的测量统计方法 第13章 理论构念的测量（梁建/樊景立） 第14章 单维构念与多维构念的测量（罗胜强/姜燕） 第15章 结构方程模型（张伟雄/王畅） 第16章 调节变量和中介变量（罗胜强/姜燕） 第17章 多层次理论模型的建立及研究方法 第18章 组织社会资本的分析与测量（罗家德） （廖卉庄/瑷嘉) 第19章 跨文化研究的方法（梁觉/周帆） 第20章 被调节的中介和被中介的调节：理论构建与模型检验（刘东/张震/汪默） 《组织与管理研究的实证方法 》 第四部分 研究发表的旅程 第21章 研究论文写作和审阅的过程（徐淑英/张燕） 第22章 一篇论文的经历：从问题的提出到文章的发表（陈晓萍） 附录 附录1 IACMR追求卓越宣言（伦理准则） 附录2 术语英汉辞汇对照附录 附录3 经典方法论文献 作业1：小组研究设计（30%） 任务：选择一个重要的管理心理现象或课题，以小组为单位（5人一组）完成一个研究设计(proposal) 期末时（第17周）进行课堂报告（PPT形式），每小组报告5分钟 课程结束后上交：①一份不少于2000字的Word版研究设计（内容包括现象描述或问题提出、相关理论与文献回顾、研究内容与假设、研究方法与程序、主要参考文献）；②课堂报告PPT 可参考的选题方向或领域 主动性人格、核心自我评价、自我监控、目标取向、长期结果考量、延迟满足、组织支持感、领导成员交换(LMX)、情绪劳动、情绪传染、职业健康心理、工作压力、工作家庭平衡、职场排斥、员工退休管理、工作投入、信任、绩效的情感影响、个人-组织匹配、个人-环境匹配、关系(guanxi)、职业成功、职业生涯高原、新生代员工的工作价值观与职业价值观 可参考的选题方向或领域 组织社会化、组织公正、社会公平、谦卑领导、服务领导、自我牺牲领导、道德领导、家长式领导、建言行为、组织承诺、组织支持感、组织公民行为、不道德行为（非伦理行为）、反生产行为、职场偏差行为、工作退缩行为、工作幸福感、心理资本、组织政治行为、创新、工作嵌入、心理契约、员工-组织关系、经济交换与社会交换、工作不安全感、组织同情与关爱 * * The end * * 1 描述性研究 主要是对组织中的行为现象、特点进行描述 例如Organ提出“组织公民行为”概念(organizational citizenship behavior, OCB) Podsakoff(1990)提出OCB的五个核心因素：利他主义、个人主动性、运动员精神、公民道德、谦逊 * * 2 关系性研究 旨在建立不同事物之间的联系，比如： 什么样的个人绩效考核与部门或团队绩效考核的比例更能提高团队精神？ 压力与绩效的关系？ 工资中固定部分的比例与员工积极性的关系? 什么样的工资结构对员工更有吸引力? * * 3 预测性研究 指研究建立不同变量或事物之间的因果关系模型，以预测未来事物变化规律 主要解释“为什么”的问题 行为科学中因果型研究比较少，难度大 因为人的行为原因或预测变量太多 且变量之间未必一定呈线性变化 * * 1 定性研究 在组织管理实践中，有许多现成案例，可从中归纳出一些规律 长于对现象进行整体、系统、深入地描述 易受研究者的视角、立场、思维水平等影响 常用于探索新领域、提出问题、进行理论建构 研究最有趣，引用率高 提炼的规律是否真实，可推广性如何，需要定量研究检验 * * 常用的定性研究方法 访谈研究 比如台湾大学郑伯埙教授对不同企业高、中、基层管理者就领导有效性进行访谈，提出仁慈领导、威权领导和德行领导的家长式领导观 组织临床研究方法 案例研究 对某个或多个特定案例进行分析和解剖，比如艾森哈特的研究(Eisenhardt,1989) 案例研究方法经典教材 《案例研究方法：理论与范例——凯瑟琳?艾森哈特论文集》 编者：李平,曹仰锋 北京大学出版社，2012年 * * 例子：由定性到定量研究 定性经验：某快餐店经理针对服务员的年龄特征与绩效的关系总结发现，30岁左右的女员工要优于20岁的女员工，这是对本公司50名服务员观察的结果，特别是一些典型性代表的事件，比如“有些小女孩才干了三天就打退堂鼓了”。 理论即经验和研究所共有的观点。上述观点的理论框架是什么？ 年龄 态度 业绩 [快餐店服务员的业绩影响因素理论模型] * * 2 定量研究 研究假设 变量测量 数据搜集 * * 2.1 研究假设 定量研究首先要确定研究变量以及变量之间的关系 相关关系：两个以上变量之间共变情况，或不同事物之间联系强弱 因果关系：一个或几个变量导致某一个被预测变量的变化 影响机制：中介变量(mediator variables) 边界条件：调节变量(mode