人教版高一生物必修一（课件）5.4光与光合作用（第3课时）.ppt

原料 产物 营养方式 利用的能量 生物体 光合作用 化能合成作用 相同 相同 自养 某些无机物氧化时,所释放的能量 太阳能 绿色植物 少数种类的细菌 化能合成作用与光合作用 类型 概念 代表生物 自养生物 异养生物 能将无机物合成有机物的生物 只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物 光能自养生物：绿色植物 化能自养生物：少数细菌 人、动物、真菌以及大多数细菌 自养生物与异养生物 活学活用 对某植株做如下处理： （甲）持续光照10分钟； （乙）光照5秒，再暗处理5秒，连续交替20分钟 若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下， 植株所制造的有机物总量是：（ ） A、甲乙 B、甲乙 C、甲=乙 D、无法确定 B 在室内由于有适宜的阳光、温度和充足的CO2，植物长势良好；如CO2发生器突然发生故障，此时测定叶肉细胞内的C3、C5、ATP和NADPH的含量变化情况，应该是（ ） A.下降、下降、上升、上升 B.下降、上升、上升、上升 C.上升、上升、下降、下降 D.上升、下降、上升、上升 为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： ①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。 ②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于_________ 。 ③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自______ ④图中G________,F是__________,J是_____________ ⑤图中的H表示_______， I表示________，H为I提供__________ 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I Ｏ2 水 [H] 基质 用作还原剂，还原C3 ATP 光能 光反应 [H]和ATP 色素 C5化合物 C3化合物 糖类 暗反应 “温室或大棚种植蔬菜时，应该选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜效果最好”在中国地图出版社的普通高中课程课标实验教科书——《分子与细胞》教师用书的79页巩固提高中给出的答案为：顶棚所用的玻璃或塑料薄膜最好用无色的。因为无色的顶棚可以让所有的可见光都透射进来，光照强度增大，光合作用强度就大。（叶绿素吸收光的能力极强，吸收光谱的最强区有两个：红光部分和蓝紫光部分，对橙、黄、绿光吸收较少，尤以对绿光的吸收最少。而类胡萝卜素的最大吸收带在蓝紫光部分。如果用红色或蓝色顶棚，只让红色或蓝色透入，必然会削弱光合作用的强度。） 我认为：顺理成章补充光源最好也用白光。但人教版新课程的必修1第97页的问题探讨中则选用大棚内悬挂的是红色或蓝色灯管。我不理解，请各位老师帮助分析指正。谢谢！ 选材：水绵具有细长的带状叶绿体，易于观察现象 好氧细菌的利用，准确显示出氧气产生的部位。 设计：黑暗无空气的设计；极细光线的入射；进行黑暗和曝光的对比实验 柳树重量增加的原因是什么？ 1、小鼠生活、蜡烛燃烧需要什么气体？这个实验说明了什么问题 暗处理的目的是什么？请描述实验结果，并说明实验结论。 更多试题 》 植物的光合作用除了制造淀粉等糖类外，还制造出蛋白质、酯类等其他有机物．√． 考点：光合作用的意义． 分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，合成的有机物主要是淀粉，还有蛋白质和酯类．思考答题． 解答：解：大多数绿色植物的光合作用产物为淀粉，但芭蕉科植物的绿色细胞中不含淀粉而含油类，其他多数单子叶植物的光合作用只产生糖类． 光合作用的直接生成物因种而异，大多数情况下为糖类，有的为多聚糖（淀粉），有的为双糖（蔗糖），也有的为单糖（葡萄糖和果糖）． 光合作用产物的种类还与光照强度、叶片年龄、光质等因素有关．叶片年龄对产物的影响：成熟的叶片主要形成糖类，幼嫩的叶片除了形成糖类外，还产生蛋白质．光质对叶片光合作用产物的影响：在红光下大量形成糖类，蛋白质生成很少；在蓝光下叶片光合作用的产物中蛋白质较多． 由上可知：绿色植物的光合作用除了制造淀粉等糖类外，还制造出蛋白质、酯类等其他有机物．这句话是正确的． 故答案为：√ 点评：这部分内容不常考，稍微有点难度，需要我们深入了解光合作用的产物的相关知识． 光合作