XXX市新部编版小学六年级下册语文第五单元文言文二则《两小儿辩日》公开课教学设计3.pdf
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新人教部编版小学六年级语文下册
文言文二则《两小儿辩日》教学反思
本文是一篇精短的寓言，观点、依据和结果泾渭分明。
对于六年级学生，他们可以自主理解字、词、句，在这个基
础上梳理文章大意：太阳在早晨时离人近，还是中午时离人
近？进而明白他们一人凭自己的视觉，一人凭自己的触觉，
来判断太阳离人的远近，都是不正确的，并进一步让学生明
白他们二人所说现象的本质是什么。
本堂课的重点在于让学生理解两小儿的观点以及如何
用依据一步步说明自己的观点，达成思维训练的教学目标。
这是一个难点，于是我借助思维工具“桥形图”，一步步引
导学生体会两小儿通过举例子、观察生活中的现象以及自己
的亲身体会等方式论证各自
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六年级下册14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等
奖创新教学设计
《两小儿辩日》的教学设计
一、教学目标：
-理解课文内容，了解两小儿辩论的观点和依据。
-学习文言文的基本知识，如字词理解、句子翻译等。
-培养学生的思维能力和辩论技巧。
-引导学生体会探究自然的精神。
二、教学重难点：
-重点：理解两小儿的辩论内容，掌握文言文的基本知识。
-难点：引导学生思考并表达自己对自然现象的看法。
三、教学方法：
-讲授法：讲解文言文的字词、句子结构等基础知识。
-讨论法：组织学生讨论两小儿的观点，激发思维碰撞。
-角色扮演：让学生扮演两小儿进行辩论，深入理解课文。
四、教学过程：
-导入：以下是一些可
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XXX市新部编版小学六年级下册语文第五单元口语交际《辩论》公开课教案.pdf