说明文知识点归纳_.doc

说明文知识点 一 定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体。目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 二 分类：A从说明对象分：事物说明文和事理说明文。事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。 ?⑴标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京立交桥》、等；而标题是抽象名词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文，如《统筹方法》；⑵标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等；?⑶标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。 B从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 C、常见题型：从说明对象看，这是一篇? 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 三 说明对象及特征： 根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。 事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。 四 说明顺序： 1时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。 文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写?。 如《从甲骨文到缩微图书》。 2空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。 3逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况： 从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》 ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》； 从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途 ?⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的; ⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。 注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。 4、典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 5答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。） 6、例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性 说明文的结构，常见的形式有 “总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 六、说明方法及作用： 1 下定义： 把握：“XX叫什么”或“XX是什么” 的判断句。 作用：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地说明了（ ）的( )特征。（括号内要结合文本填写） 2 举例子： 把握：往往用“比如”，“例如”，“如”等。 作用：通过举具体的事例具体有力地说明了（ ）的（ ）的特征，从而使说明更加具体，更有说服力 3 列数字： 作用：用具体的数据准确具体地 说明了( )的（ ）的特征，更有说服力。（注意“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。） 4 打比方： 把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。 作用：把（）比作（），生动形象地说明了（ ）的（ ）的特征。 5 作比较： 把握：有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与XX相比”等。 作用：把（）和（）加以相比，突出强调了（ ）的（ ）的特征。 6 分类别： 把握：多有“按照XX分为XX”表述（分类一定要有分类的标准）。 作用：条理清晰地说明了（ ）的( )的特征，使说明更有条理性 7 摹状貌： 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了（ ）的（ ）特征。