《氓》公开课(程凡2016)_课件.ppt

《诗经》地位 《氓》选自《诗经·卫风》，是卫风中最长的一首民歌，也是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗。 氓?? 古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng，例如：氓之蚩蚩； ???? 今义：流氓，音máng  2、从文中注释把通假字找出来： ①蚩蚩（chī ）：通“媸媸”，笑嘻嘻的样子。 ②无怒（wú）：通“毋”，不要。 ③于嗟（xū）：通“吁”，感叹词。 ④犹可说也（tuō）：通“脱”，解脱。 ⑤隰则有泮（pàn）：通“畔”，边岸。 匪：fēi???????????????????????? 汤：shāng? 愆：qiān?????????????????????徂：cú 将：qiāng???????????????????裳：cháng? 载：zài????????????????????????靡：mǐ? 隰：xí? ???????????????? 角：jiǎo? 走进课文 一、请一位同学概述这个故事？ 恋爱（1~2） 一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 婚变（3~5） 婚变（3~5） 二、导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？ 婚变（3~5） 三、在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？ 氓 拓展探究： 本课小结： 作业思考： 温故复习 看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？ 《氓》之 婚姻破裂 “士”之变心 社会道德 社会制度（经济） 年老色衰 现代婚姻破裂 启发 一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和人格尊严。 二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自已的个人魅力。 三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。 提示语：独立的人格与个性魅力是我们应该一生保持的。 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。 我们初中学过的《秦风·蒹葭》也同样是一首爱情诗，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。试把《氓》与《蒹葭》相比较，探讨一下《诗经》里所反映的古代社会男子与女子的爱情观。 “之”字用法总结 ①氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ②桑之未落，其叶沃若。 ③士之耽兮，犹可说也。 ④女之耽兮，不可说也。 ⑤桑之落矣，其黄而陨。 ⑥静言思之，躬自悼矣。 ⑦总角之宴，言笑晏晏。 ①--⑤、助词，无实意 用于主谓之间 ⑥：代词，指代那件事 ⑦：助词， 译为“的” 补充（成语） 1、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 4、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年） 5、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。 鉴赏手法——赋、比、兴 比、兴艺术手法的运用——激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 第三章 第四章 第六章 “淇则有岸，隰则有泮” “桑之未落，其叶沃若” “于嗟鸠兮, 无食桑葚” “桑之落矣，其黄而陨” “淇水汤汤, 渐车帷裳” 兴、比 兴、比 兴、比 兴 比 比、兴艺术手法的运用 第三章 1、 “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 兴、比 提示 兴：先言他物以引起所咏之辞 比：比喻 兴： 比： 以兴起，总结出自己得出的生活经验。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 喻体 本体 桑 其叶沃若 女子 女子的青春年华 比、兴艺术手法的运用 第三章 2、 “于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴、比 提示 兴：先言他物以引起所咏之辞 比：比喻 兴： 比： 以兴起，引出观点。 于嗟女兮，无与士耽。 斑鸠 桑葚 女子 男子 用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。 喻体