【教学课件】《济南的冬天》(人教).ppt
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畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 谢谢观看! 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫,提出你的建议! 第一单元 ·阅读 济南的冬天 人民出版社 七年级 | 上册 春天是昂扬向上的;夏天是热情奔放的;秋天是收获幸福的。 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。 人民出版社 七年级 | 上册 课文导入 人民出版社 七年级 | 上册 1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2.欣赏用词的精当、生动;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。 4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发学生对祖国河山的热爱之情。 学习目标 人民出版社 七年级 | 上册 老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,被他称为第二故乡。 作者简介 1.正音辨形 贮蓄( ) 宽敞( ) 着落( ) 看护( ) 水藻( ) 镶边( ) 发jì( ) 绿pínɡ( ) jī( )肤 地tǎn( ) 伦dūn( ) xiá( )窄 zhù chɑnɡ zhuó kān zǎo xiānɡ 髻 萍 肌 毯 敦 狭 人民出版社 七年级 | 上册 字音学习 2.据义填词 (1) :(天空)晴朗无云。 (2) :安静而舒适。 (3) :灵活而不可捉摸。 :清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。 :事物所达到的程度或表现的情况。 :可以依靠或指望的来源。 响晴 安适 空灵 秀气 境界 着落 人民出版社 七年级 | 上册 词语学习 3.走进文本 (1)文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? (2)本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线,紧扣着“山” 和“水”,铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是: 、 、 。 答案:温晴。 答案:小山摇篮图 雪后初晴图 空灵水晶图 人民出版社 七年级 | 上册 字词加强 济南为何“真得算个宝地”? 作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面?请你为这几幅画拟写一个标题。 济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人的感受是:无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的,水是绿色、澄澈的。 (1)三幅 (2)第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。 人民出版社 七年级 | 上册 整体感知 景物描写及其作用 景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。 描写的作用:(1)交代故事发生 的时间、地点,揭示作品的时代背景; (2)渲染气氛,烘托人物心情;(3)展示 人物性格和人物周围的环境;(4)推动 情节的发展;(5)借景抒情,情景交融。 人民出版社 七年级 | 上册 知识链接 4.品味语言 (1)妙用词语,一字传神。 ①“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字? 答案:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适、平静的气氛。
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