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坚硬在左,柔软在右.pptx

发布:2017-05-15约2.87千字共8页下载文档
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文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 全景训练 初级突破 全景训练 中级突破 全景训练 高级突破 文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 【作文题目】 根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。(不要写成诗歌)。(70分) 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。 (2015年上海高考语文作文试题) 作文题目 作文指导 写作导航 读写结合 上交作文 【作文要求】 1.能熟练地运用五步作文法中的选材与角度完成作文的构思; 2.达到高中议论文速度一级:50分钟完成800字作文。 文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 根据下面的表格,完成作文的构思环节。 作文题目 作文指导 写作导航 读写结合 上交作文 审题 第1-3分钟 立意 第4-5分钟 选材 第6-7分钟 构篇 第8-10分钟 遣词用句 第11-12分钟 作文指导 以“内心的坚硬与柔软”为材料的作文,首先要正确理解“坚硬”与“柔软”的含义,正直、执着、刚毅、勇敢,可算是心中“坚硬”的东西,善良、通达、仁慈、温顺应是与之相对的“柔软”的东西。题目意在暗示“做真正而善良的人” 因此要辩证地分析两者之间的关系,明确写作方向。 根据“内心的坚硬与柔软”材料,可以写“坚硬与柔软”的统一性,进而表达培育和谐人格的话题,可以分开写“坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时兼顾另一方面,体现学生的人生态度和人生追求。 根据“坚硬与柔软”辩证关系的立意,选择你熟知的名人故事,选择适当的角度分析故事、人物与主题相符的点进行论述。可以选择面对生活,以硬碰硬两败俱伤的例子,也可以选择蔺相如的例子。说明要做一个亦刚亦柔、能屈能伸的人。 可以选择议论这种文体。议论文写作结构可以是对照式的。首先提出文章的中心论点。然后辩证地对“坚硬”“柔软”提出论点、论据、小结阐述,最终得出结果。也可以选择记叙方式、书信等方式来写,表达中心主题。 写作中要多运用名人故事、名言警句,及生动的比喻。比如古诗所云:“方圆虽异器,功用信俱呈。”人生也是如此,所谓:“上善若水任方圆,厚德载物已成刚”。 文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 请根据构思,按照下面的文章结构模式,说一说你作文的整体写作思路吧! 作文题目 作文指导 写作导航 读写结合 上交作文 开头 主体 结尾 (提出论点) (辩证分析) (总结升华) 写作导航 开头提出中心论点。100-150字 提出“柔软”的论点,用事例进行证明。180-220字 提出点“坚硬”论点,用事例进行证明。180-220字 提“坚硬与柔软”相结合的观点,进行论述180-220字 得出结论,回应原文,点明主题。100-150字 文 笔 训 练 文学思维挑战营 全景训练营 坚硬在左,柔软在右 作文题目 作文指导 写作导航 读写结合 上交作文 读写结合 有人说,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,笔天空更广阔是心灵。而这心灵不仅广阔,还能柔能刚。当这内心的“柔软与刚强”适时喷发时,则能够建构一个和谐、完美的自我。 春秋时期,孔子和他的学生周游列国,宣传他们的政治主张。一天,他们驾车去晋国,一群孩子在路当中推碎石瓦片玩,挡住了他们的去路。孔子上前对孩子们说:“你们不该在路当中玩,挡住了我们的车。”孩子指着地上说:“老人家,你看这是什么?”孔子一看是碎石瓦片摆成的一座城。孩子又问:“应该是城给车让路,还是车给城让路呢?”孔子愣住了,觉得这孩子很懂礼,便问他几岁了。孩子告诉他,他叫项橐,7岁了。孔子转身对他们的学生说:“项橐7岁能懂礼,他可以做我的老师啊!”于是绕城而走了。 面对7岁的孩子,孔子选择了绕“城”而行。孔子并不是懦弱,而是一种柔软的表现,他以一种谦虚的柔软态度换来了孩子的尊重。所以这种柔软不能丢。 1960年,我们国家发生了一次大饥荒,中科院院士袁隆平深深地感到了“饿殍”两个字的刺痛。当时,米丘林、李森科的“无性杂交”学说的传统论,垄断着整个科学界。但袁隆平怀疑“无性杂交”的正确性,决定改变方向,沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索,研究水稻杂交。经过多年的不懈努力, 袁隆平终于成功培育了杂交水稻,解决了中国人吃饭的大问题。 袁隆平敢于质疑传统、挑战权威、勇于探索从而解决了当时的粮食危机,更造福了人类。这便是坚硬!这种范例,举不胜举:哥白尼挑战托勒密提出的“地心说”,伽利略挑战亚里士多德关于重物下降的“比萨斜塔实验”……他
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