三维动画专业大学生实践创新研究.doc

三维动画专业的大学生实践创新研究 　　摘 要： 大学生创新项目是我国在校学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、实施并进行信息分析处理和撰写总结报等的工作，主要以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，最终达到提高创新能力和实践能力的目的。三维动画是近三十年发展出来的艺术分支，作者作为2013年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目《全国首部三维相声动画〈智商〉》团队的指导老师，完整地参与指导了该项目。本文旨在通过对这一项目的总结，探讨我国艺术类专业大学生如何实现实践创新，起到开拓思路、抛砖引玉的作用。 　　关键词： 三维动画专业 大学生实践创新 三维相声动画 　　大学生创新项目是我国在校学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报告等工作，以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题、解决问题的方法，提高创新能力和实践能力。 　　对于三维动画这样的艺术类专业在创新方面一直存在一个悖论，与理科不同，理科要创新发明需要很多的积累，大量的实验，而艺术的天职就是创造。提到艺术类专业，似乎天生就是和创新相连的，似乎很容易，但是艺术的创新极其困难，比如创作了一幅画，可以说是创作，但是又不能说是创新，因为这类作品，古人早已有之，我们创作出来的大多数作品都是前人创作过的，要想创新，极其困难。 　　三维动画是近三十年发展出来的艺术分支，本身就是国外实践创新的产物，国内的三维动画可以说是站在国外巨人的肩膀上的，起点很高，但创新更难。笔者作为2013年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目《智商》的指导老师，全程跟踪参与指导该项目。这个项目不仅让学生得到锻炼，笔者作为指导老师从中学到不少东西，本文旨在通过对这一项目的总结，探讨我国艺术类专业大学生如何实现实践创新。 　　一、项目简介 　　相声是我国的一种传统曲艺节目，其历史可追溯到2000多年前的“俳优”，一直是我国人民群众喜闻乐见的娱乐形式，其受欢迎程度，从近几年春晚上，相声这种语言类节目所占比重不断提高可见一斑。为了发扬这门艺术，CCTV-3套于2004年10月8日推出了创新的二维相声动画《快乐驿站》，如今这一品牌已深入人心，但是迟迟未见到国内有人使用三维技术来制作相声动画。 　　金山相声社是本学院的一个相声团体，也是宜兴唯一的相声艺术团体，虽然创办时间很晚，但发展很快，通过每周五定期举办的“周五相声俱乐部”，每月举办一届的“金山杯”相声大赛，每天在校广播站播放的“金山喜乐吧”，网络上播放的“金山那点儿事儿”系列人物访谈节目，已经形成一定的效应，在学院师生中有着不小的影响，并入选2011-2012年度无锡市十佳（优秀）大学生社团。目前金山相声社已经迈出宜兴，走向江苏。 　　《智商》三维相声动画制作团队很多成员就来自该相声社，他们对传统艺术相声有着强烈的爱好。同时，作为在校大学生，他们都是本院数字艺术系动漫设计与制作专业三维动画方向的学生，三维动画是他们的专业，因此，很自然地就想到把爱好和专业结合，于是制作三维相声动画这样的一个点子就应运而生。 　　二、项目实施情况 　　作为本次项目的核心组成部分，三维相声动画《智商》的制作，是本次的重点，本片长度为三分钟，将传统相声艺术内容和三维动画的艺术形式加以结合，简言之就是新瓶装旧酒的一种艺术创新。通过这个片子，既能发扬传统相声艺术形式，又能考验学生的专业动手能力，更是为建设和发展有中国特色的动画事业添砖加瓦。 　　首先，在相声段子挑选上，本团队对大量的已有的相声段子做了细致的删选，不仅要摒弃传统节目中一些不健康的糟粕，还要展现动画夸张的表演和肢体动作的特点，因此像《报菜名》这样的贯口活就被排除在外。还要考虑到时间长度，有的段子，比如马三立的《八十一层楼》（需要前面很长的铺垫最后才把包袱抖出来）不适合。最后选择《智商》这个段子，讲述的是两个小孩，甲让乙猜自己兜里几个鸡蛋：“你猜对了，这3个鸡蛋都给你。”结果乙想了半天：“5个吧。”两个孩子憨傻的萌娃形象呼之欲出。 　　其次，定下了段子后，就是角色和场景的设计。角色方面因为本次的段子是“金山相声社”的两位指导老师亲自录音，因此形象也是根据他们的特点设计的。两位指导老师本身就有着比较鲜明的特点，一高一矮，一胖一瘦，特别在脸型上，抓住他们的特征设计成一个菱形脸，一个方形脸，以增强喜剧特征。场景方面也花了很多心思，最初设计并制作了两套舞台：一个是传统的老茶馆，一个是现代的剧场舞台。为此，成员还特意到一些茶馆里取实景，拍了很多照片素材，但是感觉几个角色始终在一个舞台上说，过于单调，最后全部推翻，设计成在老北京的四合院。开始由两个演员在门外