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教案 正确书写规范汉字.doc

发布:2019-05-06约7.45千字共6页下载文档
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PAGE 教案 正确书写规范汉字 课前欢乐时光:文字对话 “怕”对“白”说:无知者无畏,你连心都没有,当然什么都不害怕了。 “吕”对“昌”说:① “拉”对“啦”说:别光在那儿喊啊,过来帮忙啊! “人”对“从”说:② “桌”对“罩”说:戴什么头巾,还想扮拉登啊? “有”对“贿”说:? “西”对“洒”说:外面下雨啦? 答案:①和你相比,我家徒四壁。 ②你怎么还没去做分离手术啊?③还是有钱好办事啊! ★考纲要求 识记并正确书写现代常用规范汉字,能力层级为A级。 “识记”是指记住现代常用规范汉字的字形;“正确书写”即在学习、生活和其他领域中,能够正确、熟练、有效地运用语言文字;“现代常用规范汉字”规定了考查范围,即现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。 ★命题趋势 1.考点稳定。考题侧重于因音近、形近及音义相近而致误的现代常用、次常用字。 2.Ⅰ卷客观选择题型稳定;Ⅱ卷主观题也要注意书写正确规范。《普通高考新课程标准语文科考试大纲》明确规定作文书写“每一个错别字扣1分”;另外,在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中,也有对书写正确、规范的要求,这意味着课改区高考将书写汉字提高到一个重要的地位,也再一次强调了语文工具性的学科特点。 3. 本考点具有单一性,以单考字形为主,以单项选择的题型出现,题量为1道,赋分为2分。 本考点的考查重点包括区分同音字、形近字、多音多义字的字形,不写错别字、繁体字和已经淘汰的异体字;考查难点是辨识音义两近字,这些字无论在读音上、意义上,都很接近,区别开来难度较大,须认真辨析,如“时过境迁”的“境”与“景”,“和颜悦色”的“颜”与“言”,“陈词滥调”的“滥”与“烂”等。 课堂精讲精练 一、积累知识:汉字的造字法 形声字“形声者,以事为名,取譬(本义:比喻)相成。江、河是也。” 形声字的结构共有八种: 左形右声 铜 洋 硝(xiāo) 右形左声 攻 颈 削 上形下声 管 爸 晨 下形上声 案 贡 凳 外形内声 固 匾 衷 内形外声 问 闷 闻 形在一角 荆 腾 颖 声在一角 旗 座 房 学会分析形声字的结构很重要,这样,我们就可以根据形声字形符标示字义的作用,从形符中找出该字的本义,根据本义推断它的引申义,把古今意义联系起来,准确把握词语意义,从而正确识别和使用汉字,减少错别字。 如:“缭”,是指丝织品的缠绕,所以“眼花缭乱”,不可写作“眼花潦乱”; “诨”,跟言语有关,所以“插科打诨”,不可写作“插科打浑”; “籍”,古代书写常用竹简,从“竹”,“国籍、户籍”不可写作“国藉”; “荟萃”,是(英才)聚集的意思,都是草头,不可写作“人才汇萃”; “叱咤”,是大声呵斥,都从“口”,不可写作“叱诧风云”。 再如: “驰”,快跑(多指车马),所以,“风驰电掣”不可写作“风弛电掣”;“弛”,是把拉满的弓放松,所以“一张一弛”不可写作“一张一驰”(“张”是把弓拉满)。 “鹜”,是野鸭子,从“鸟”,“趋之若鹜”不可写成“趋之若骛”;“骛”,是追求,从“马”,“好高骛远”不可写作“好高鹜远”。 “暑”,天热,与太阳有关,从日,“暑期、暑气”不可写作“署”;“署”,布置,安排,如网在纲,从“网”,“部署、官署”不可写作“暑”。 “讴、呕、沤、怄”,“讴歌”的“讴”字,“讠”旁表示该字与语言有关,“讴歌”当然要用语言,必须写作“讴”;“呕”的形旁是“口”,“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”;“沤”形旁是“氵”,表明与水有关,“沤肥”属此,“怄气”与心情有关。 “靥”和“魇”,“笑靥”是面目表情,和“面”有关;“梦魇”是梦中受到抑制而呼吸困难,古人认为与鬼蜮有关。 “寒暄”,是问寒问暖的意思,“暄”,是暖,和太阳有关,从“日”;“喧哗”是用“口”发出声音,应该用“喧”。 “针砭”的“砭”是中医治病的石针,从“石”;“贬低”的“贬”是价值降低,和钱财、价值有关,从“贝”。 “暇”,是闲暇,表时间,从“日”,如:“目不暇接”“应接不暇”;“遐”,是远,和距离有关,从“辶”,如:“闻名遐迩”,“神思遐想”;“瑕”是玉石上的斑点,从“王”,如“瑕瑜互见”“白璧无瑕”。 同样,了解了形声字声旁标示字音的作用,就能够推断该字的大致读音。 课堂精讲精练 二、探明出错原因 造成错别字的原因很多,如果我们从“源头”入手加以探寻,就会发现主要有以下几种致误原因: 1.形近致误。 形近字指字形整体相近但细微处有差别的字,如:兖与衮 莱与菜 汩与汨 睢与雎 瑞与端 冷与泠 史与吏 氏与氐 “
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