2017七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学课件 新人教版.ppt
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2017-2018学年七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件2 新人教版.ppt
* * 4 孙权劝学 孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，东汉末继其兄孙策据有江东六郡。建安十三年（公元208年）与刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城），国号吴，旋即迁都建业（今江苏南京）。 吕蒙（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南吕家岗）人，三国时东吴名将。军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。后进占荆南三郡，计擒郝普，于合淝战奋勇抵抗魏军追袭，以功除左护军、虎威将军。又后上代鲁肃守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，拜南郡太守，封孱陵侯，受
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2017-2018学年七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版.ppt
* * 4 孙权劝学 读准字音 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 qīnɡ q? shú suì wéi ɡēnɡ yé 翻译古文“五字法” 留：保留国号、年号、地名、人名、官名、书名 等，不用翻译； 补：补充出句中省略
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2017-2018学年七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学导学案 新人教版.doc
4 孙权劝学
学习目标
1.熟读并背诵课文,了解作者及相关文学常识。
2.通过反复朗读课文,抓住关键语句,深入品味人物语言,把握人物形象。
3.感悟后天学习的重要作用,重视读书的意义,养成读书的好习惯。
学习过程
一、基础积累
1.读准下列加点字的字音。
初,权谓吕蒙曰:“卿( )今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂( )欲卿治经为( )博士邪( )!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰( )若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更( )刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂( )拜
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2017年七年级语文下册 第1单元 4 孙权劝学课件 新人教版.ppt
* 4 孙权劝学 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。 1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。 2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。 4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用？这回，
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七年级下册语文(人教版)作业课件：第一单元 孙权劝学.ppt
4.孙权劝学;qīnɡ;只，只是；粗略地阅读;不再是;6．重点句子翻译。(12分)
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
(2)但当涉猎，见往事耳。;(3)孤常读书，自以为大有所益。
(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！;(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(6)孤岂欲卿治经为博士邪！;7．作家作品。(6分)
司马光(1019－1086)，字_____，北宋陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称“涑水先生”，北宋著名的_____家、_____家、_____家。他强调“______________”，竭力反对王安石变法，并拒绝枢密副使(相当于副宰相)的任命，退居洛阳15年，主
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人教部编版七年级下册语文精品课件 第一单元 第一单元-4 孙权劝学.ppt
*************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元4孙权劝学1星题积累运用1.给下列加点字注音。孤岂欲卿() 治经为博士邪()但当涉()猎 即更()刮目相待qīnɡyéshèɡènɡ2.解释下列句中加点的词。(1)卿今当涂掌事____________(2)蒙辞以军中多务______(3)孤岂欲卿治经为博士邪______________(4)但当涉猎__________(5)蒙乃始就学______(6)及鲁肃过寻阳______当道，当权推托研究儒家经典只，只是于是经过(7)卿今者才略____________(8)
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2025春七年级语文下册第一单元杰出人物4孙权劝学教案新人教版.doc
4孙权劝学
【学问与力量】
了解有关《资治通鉴》的文学常识，把握文中涉及的的常用文言词语。
【过程与方法】
1.借助注释和工具书，理解课文大意，积存文中的文言实词和虚词的常见用法，把握文中语气词和称谓语言的含义。（重点）
2.学习本文运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法；揣摩文中的对话，感受人物说话时口吻、神态和心理，体会利用对话组织材料的妙处。（难点）
【情感、态度与价值观】
理解读书学习的重要性，并从中获得启迪。
第一课时
新课导入
三国故事中有“刘备借荆州，有借不还”的故事，想来大家都很生疏。后来，孙权、鲁肃都想要夺回荆州，终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月，刘备令守
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七年级语文下册 第一单元 4《孙权劝学》同步说课稿 新人教版.docx
七年级语文下册第一单元4《孙权劝学》同步说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课《孙权劝学》旨在通过文言文的学习，培养学生阅读文言文的能力，提高文言文的阅读兴趣。通过分析孙权劝学的语言特点，引导学生体会文言文的韵味，同时，结合历史背景，让学生了解三国时期的历史风貌，培养学生的历史素养。
核心素养目标分析
本节课以提升学生的文化理解与传承、语言建构与运用、思维发展与提升为核心。通过学习《孙权劝学》，学生将深入理解传统文化中的劝学精神，培养文言文阅读兴趣，提高语言表达和思维分析能力，同时，通过历史背景的探究，增强文化自信和历史责任感。
学习者分析
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2024年春七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学说课稿 新人教版.docx
2024年春七年级语文下册第一单元4孙权劝学说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024年春七年级语文下册第一单元4孙权劝学
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年春学期第2周星期三下午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.文本理解与鉴赏：培养学生准确理解文言文内容，把握人物形象和思想感情的能力。
2.思辨能力：引导学生通过孙权劝学的故事，学会辩证思考，培养独立分析问题的能力。
3.文化传承与理解：通过学习孙权劝学，让学生体会传统文化的智慧，增强文化自信。
4.语言运用：提升学生运用文言文表达观点的能
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2024年春七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学说课稿 新人教版.docx
2024年春七年级语文下册第一单元4孙权劝学说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课为七年级语文下册第一单元的一篇古文，以孙权劝学为主题。设计思路围绕培养学生阅读古文的能力，结合课本内容，通过分析文章结构、理解人物情感、感悟文章内涵等方面，引导学生深入理解课文，提高语文素养。
核心素养目标
1.培养学生对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信。
2.提高古诗文阅读理解能力，强化文言文积累。
3.培养学生思辨能力和逻辑思维能力，学会分析人物形象和情节发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级之前，已经接触过一些简单的古文，如《论语
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百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第一单元 第4课 孙权劝学.pptx
第4课孙权劝学;词语积累：解释下列加点字词的意思。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪(______)
(2)但当涉猎(___________)
(3)及鲁肃过寻阳(________)(_____)
(4)卿今者才略(___________);读下面的对话，说一说鲁肃与吕蒙的性格特点。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”
;1．文言默写。
(1)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！，。”
(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“，！”;小语同学查阅资料，发现“博士”的具体含义从古至今发生了变化。你能判断下面表格中的“博士”是什么意思吗？
3．将
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2025学年最新春七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学教学设计 新人教版.docx
2025学年最新春七年级语文下册第一单元4孙权劝学教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
嘿，同学们，咱们今天来聊聊《孙权劝学》这篇课文。这节课，我打算带你们走进三国时期，感受一下那个风起云涌的时代，看看孙权是如何劝学，又是如何展现他的雄才大略的。咱们先从课文内容入手，分析孙权的劝学之道，再结合实际，看看我们如何从中学到一些东西。咱们一起来探讨探讨，怎么样？??
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：
1.理解孙权的劝学观点，把握其劝学的核心内容。
2.鉴赏孙权的文采，分析其语言表达的艺术性。
难点：
1.理解三国时期的背景，把握孙权的政治地位及其劝学
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2023七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学配套教学设计 新人教版.docx
2023七年级语文下册第一单元4孙权劝学配套教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
亲爱的同学们，今天我们一起来学习《孙权劝学》这篇课文。我可是精心设计了教学方案，希望你们能够有所收获哦！??首先，我们要通过学习这篇课文，领略孙权的智慧和气度；其次，我们要学会如何劝诫他人，提高自己的口才能力；最后，这篇课文还蕴含着丰富的哲理，让我们一起挖掘吧！????好了，让我们开始今天的学习之旅吧！???♀????♂?
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解孙权的劝学意图，把握文中表达的观点和情感。
②掌握文言文的阅读方法，特别是对古代官职、地名等文化知
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2017-2018学年七年级语文下册教学课件（部编人教版）：4 孙权劝学(共29张PPT).ppt
* 4 孙权劝学 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。 1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。 2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。 4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用？这回，
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2017-2018学年七年级语文下册 4 孙权劝学课件 新人教版.ppt
* 曹操（魏） 孙权（吴） 刘备（蜀） 《资治通鉴》 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道” 资治通鉴 预习检测 司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者情况