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多维视角下S大学青年教师教学能力影响因素剖析与提升路径研究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在高等教育不断发展的当下，高校教师队伍结构发生了显著变化，青年教师已逐渐成为教学的主力军。根据教育部的数据显示，截至[具体年份]，全国高校35岁以下青年教师占比已超过[X]%，这一数据直观地反映出青年教师在高校教学中的重要地位。以S大学为例，近年来随着学校规模的扩张和人才引进计划的推进，青年教师数量大幅增加，目前已占全校教师总数的[X]%。
青年教师在高校教学中具有独特优势。他们思维活跃，与学生年龄差距较小，更容易与学生建立良好的沟通和互动关系，能够更好地了解学生的
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