电大言语交际学复习重点及模拟试题 .pdf

电大《言语交际》期末复习重点 23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形 式：比例均衡、结构均衡。 一1、言语交际的基本功能：传递信息 二、辨析题： 2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之 1．当面对自己的子女时， “父亲”是先赋性角色、活跃 间的冲突，是一种角色间冲突 性角色、依赖性角色。（√） 3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接 2．两个人之间说话的行为，可以称作 “个人言语行为”。 （×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为） 4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工 具、交际工具和文化载体 3．排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个 T形手势，这是一个编码的过程。（√） 5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活 跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色 4．一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比 6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾 如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文 化中就是自由话题。（×，一个话题能不能谈论，不只受 7、幽默的表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑 制于文化习俗，也受制于情景语境。） 8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对 5．语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附 象安全准则、地点安全准则、方式安全准则 于交际主体而产生的。（√） 9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做 6．个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从 事》发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话， 而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。 （√） 同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的 行为，它传达话语的语言意义）、言外行为 （主体通过说 7．制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也 有不是明文规定的。（√） 话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语 用意义）、言后行为 （主体通过显示自己的交际意图促使 8．传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈 交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言 论对方家庭不光彩的事情。（×，疏不间亲改为家丑不可 外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。 外扬） 10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯 9．所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为， 11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语 它传送话语的语言意义。（×，言外行为改为言内行为） 12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种 “符 10．根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河， 并不强求他所说的一定是真理。（√） 号”，概念和音响就是符号的“所指”和 “所能”，因而 一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语 11．当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少 言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。 受到这种 （尊卑）关系的影响，说话比较自由。（×，位 卑者改为位尊者） 13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标 准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 12．所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的 语法规范的普通话。