课件：《一声现象》复习课.ppt

1、如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。 振动 振动 液体 2、 3、声音是由物体______________而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是___________、___________、___________。 振动 风 马的声带 河水 4、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球_______弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过________把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉____响.小球_____弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要______ 会 空气 不会 不会 介质 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 考点二 声音的特性 乐音的三个特征：音调、响度、音色 (1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅（振动的幅度）、声源与听者的距离有关系。（3）音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构有关 1、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由＿＿＿＿＿＿产生的，靠＿＿＿传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的＿＿＿相似 声带振动 空气 音色 2、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 【 】 A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 B 3、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过____________传回地球的。 响度 真空 电磁波 图1 4、?如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 【 】 A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 B 5、下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声 B 6、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的【 】 A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 D 考点三 超声波和次声波 1、人的听力范围：频率在20Hz～20000Hz之间的声波 2、超声波：频率高于20000Hz的声波 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、碎石、焊接等。 考点三 超声波和次声波 次声波：频率低于20Hz的声波。 特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 1、下列不是超声波应用的是( ) A.用声纳测量海底深度 B.蝙蝠判断物体的位置和距离 C.预测海啸和台风 D.用声音粉碎肾结石 C 2、如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是 【 】 B 考点四 噪声的危害和控制 1、定义 2、等级计量单位（分贝dB） 3、减弱噪声的途径： (1)在声源处减弱； (2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 考点四:噪声的产生与防护 1、从图形可知：图 是乐音的波形 A B C AB 2、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（　　） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境． B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等． C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的 A 3、如图2所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这