语言活动《闯关寻宝》.docx

大班语言《闯关寻宝》教案 活动名称：语言 活动内容：《闯关寻宝》 活动目标： 1．通过活动，激发幼儿爱民族的情感。 2.在看看、猜猜、玩玩中，简单了解象形字，激发幼儿对汉字的兴趣。 3．尝试根据图画、象形字，认读相对应的汉字。 活动准备：六片电脑图片拼图、自制汉字演变过程图示、字卡两套、提前在所有孩子的椅子下面贴上字卡、箭头五个，分别贴在教室和寝室、提前藏在寝室教室里的写有甲骨文的元鱼壳、骨头、石头、视频 活动过程： 引题 师：大XX班的小朋友你们好，我是田田。今天把你们邀请到这里来，是有一个很难很难的闯关游戏想请你们参加，不知道你们有没有勇气参加？（有） 师：那我们的闯关开始喽！本次闯关共有三关，每次闯关成功，奖励两片藏宝地图的拼图碎片。三关全部通过，拼出拼图，按照拼图指示就可以获得宝藏。 第一关《揭秘神秘图案》 师：请听第一关。第一关《破译神秘图案》。规则：请5名小勇士10秒内在箭头处找出神秘物品,并和周围的伙伴一起看一看。破译5个神秘图案为闯关成功。（写有甲骨文的石头、骨头、龟壳） 师：哦！你们找到的是什么？看看上面有什么？ 师：好像和田老师前几天看到的甲骨文很像哟！你们看！（利用多媒体播放甲骨文图片）甲骨文是我们中国最早的文字。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就在龟甲兽骨上刻画图案来记录事情，这就是当时的文字。 我们的任务就是破译这些远古的文字，来吧！（依次出示自制汉字水、门、牛、火、鹿的演变图示） 教师：这是一个什么图案? 你们觉得它像什么?猜一猜它是什么意思? 2.教师：我们一起来看看这个古代的文字到底是什么意思?变变变，原来它是门的意思。那这个字演变到现在，会变成什么样子呢? 教师：这个图案很像古代的门，字形是两扇门的样子。古代的人用它来表示门，到现代变演变成了汉字“门”。 3.以此方式和孩子分享其他几个字。 火：甲骨文的火字像一团火的样子，是用轮廓线来表示的。 鹿：树叉状的角，大眼睛，尖尖的嘴，轻盈的身子，跳跃的蹄，完美的表现的鹿的特征。 水：中间弯曲蜿蜒的曲线表示水流，旁边的几个点表示水滴和浪花。 牛：字形像牛的头部，突出了它一对弯曲而粗长的角。 4．小结：像这种把想要表达物体的外形特征，具体地勾画出来的字，就是象形字。它基本上就是照着物体原来的样子画出来的。刚刚我们破译的甲骨文就是我们中国最早的象形字。而象形文字也是最早产生的文字。 5.我们第一关挑战通过，获得三片拼图碎片。 三、第二关《古今对对碰》 规则：请你们取出材料后，仔细看、认真想，并把相同的字在5秒之内放在一起，达到要求为闯关成功。请大家从椅子下面取出游戏材料。 1.老师从自己的椅子下取出甲骨文、楷书皆有的字卡，贴在黑板上。幼儿取出字卡，将一样的字依次贴在一起。 2.挑战过关，取出拼图，进行拼接。 四、第三关《连图成话》 规则：请大家认真观看图画，2分钟内尝试根据图意创编故事。至少二名孩子分享故事，既为闯关成功。 幼儿尝试自主讲述，教师巡回指导。 推选代表，逐个讲述。 3.游戏结束，进行拼图。 五、宝藏现身 1.恭喜大家，拿到全部拼图，我们一起来看，这是什么？（电脑的图片） 2.这不是我的电脑吗？什么意思呢？难道宝藏在我的电脑上吗？别急，我现在就打开看看。 3.播放提前准备好的视频 六、活动结束 师：原来今天我们要寻找的宝藏就这段珍贵的视频。咱们聪明的祖先发明的象形字真是太了不起了。它从那么远古的时代，一直延续到今天，我们每天都在用它。而且，每个字的背后都有我们中华民族的文化在其中。它们就是我们所有中国人心中的宝藏。 今天的寻宝游戏结束，希望下次咱们还能一起寻宝，再见！