中华书局版（七年级下）课件.ppt

吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的信中写道：“外甥是先皇帝的舅宿，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 科举制的产生有哪些影响呢? 请批评指正！ * 中华书局版(七年级下) 第4课 唐朝的民族政策与科举制度 教学目标： １、了解唐朝时周边各少数民族以及唐朝开明的民族政策，通过了解体会民族友好的重要性，形成以尊重平等为基础的良好心态。 　　 2、掌握科举制度在隋唐时期创立和完善的情况以及科举制度的影响，使我们认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。 1、认真阅读本节内容，结合图例填写以下表格。 唐朝的民族政策 南 诏 　　 少数民族与唐朝的交往 当代什么民族的前身 生活区域 民族 突厥人 靺鞨族 南诏人 回纥人 吐蕃人 青藏高原 色楞格河流域 云南苍山洱海一带 东北地区 天山南北 藏族 维吾尔族 满族 白族和彝族 西迁融入中东及中亚民族 唐太宗：文成公主入藏 唐中宗：金城公主入藏 唐穆宗：“唐蕃会盟碑” 唐玄宗封“怀仁可汗” 唐玄宗封“云南王” 唐玄宗封“渤海郡王” 设安西北庭都护府 想一想 　　 1、唐朝哪位皇帝在位时，吐蕃首领阐述唐与吐蕃关系时说出“和同为一家”？ 唐玄宗 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？ 1、意思是说，“自古以来的统治者，都重视 中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我 （朕），却对他们一视同仁！” 2、体现了他比较开明，开放的民族政策 想一想 科举制度的确立 １、科举制的诞生 　　 科举制是在哪个朝代诞生的？ 隋朝 科举制在隋朝的诞生与哪两位 皇帝相关？ 隋文帝和隋炀帝 隋文帝改革选官制度 隋文帝最早用分科考试的方法来选拔官 员。他令各州推举人才，参加考试，合格的 可以做官。这就是科举制的源头。 科举制诞生 隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法。按考试成绩选拔人才，可以凭才学做官。选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。 唐太宗 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 2、科举制的完善 武则天 唐玄宗 唐太宗重视科举 唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后 大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。贞观年间，参加科举考试者多达千人，而录取者，仅百分之一二。 武则天首创殿试 武则天也大力提倡科举。她将应举的人， 集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，从而开创 了殿试制度。她同时还开创了武举制度。 科举促进唐诗的发展 唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次面试科举应试者，录取了很多有才学的人。由于皇帝的提倡，唐朝的诗歌得以迅速发展，并成为唐朝最主要的文学形式。 科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。唐朝的科举考试分州县试和礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进士及第后授给一定的官职。 资料 参加科举考试的各科士人，通称“举人”。举人登科便授官，不再称举人，应试不合格则须再次应举。举人没有出身，只享有免除本人丁役、身丁钱米的特权；曾赴省试的举人，可以赎免徒以下的公罪和杖以下的私罪。举人殿试合格，按五甲授予本科及第、出身或同出身等身份。前三名依次为状元、榜眼、探花。 殿试放榜，举行唱名仪式，皇帝临殿，由知举官依 照甲次、名次宣唤中第举人姓名，当殿授予出身， 并各赐绿袍、笏、靴等。新及第人选日期集，赴闻 喜宴，编同年小录等。 资料 改善了用人制度，使有真才实学的人能进入各级政府任职。 议一议 ②促进了教育事业的发展，士人读书之风盛行。 ③促进了文化艺术的发展，因为进士科重视考诗赋大大促进了唐诗的繁荣。 ④科举制有进步作用但也隐含弊端。科举制使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事有价值的科学技术研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸。 动脑筋 明经考试中有一种叫做“贴经”的试题类型：考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目？我们现在的考试中有相似的题型吗？ 明经考试中的“贴经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。 如果你是学生代表，