研修成果展示之.ppt

研修成果展示之 纷呈异彩 新建五中真趣工作站 此次网络研修不知不觉时间已过半了，本工作室已经有近百名学员，其中大部分学员已经完成了学习任务。 纵观学员的学习成果，有语文学习方法的指导，有个人研修心得的展示，有对语文教学方法的思考等。学员的研修成果，仿佛是生长在我们真趣语文工作室中的百花，异彩纷呈，绚烂多姿。 下面就让我们一起，走进五中真趣语文工作室这座花园，去领略众花的姿态，感受它们的芬芳吧！ 目录 1、语文学习方法指点 刘丹 《浅谈趣味语文学习》 鲁燕平《浅谈如何引领学生快乐学语文》 2、研修心得展示 蔡建军 《语文个人研修总结》 张澜 《初中语文教学研修总结》 3、语文教学方法的探讨 李勇刚 《用爱激励学生进步 》 选文及点评 《浅谈趣味语文学习》 《浅谈如何引领学生快乐学语文 》 因此，作为语文教师必须转变教学观念，以民主、平等的态度对待学生，尊重每一位学生的个人经验、情感和意见，教师只能以参与者、交流者、促进者的身份出现在课堂之中，成为学生的“大朋友”。这样，语文课堂教学才能充满活力，学生才能在语文课中快乐学习。教师如何引领学生快乐学习语文呢？ 一、课前预习，开发资源，激发激情 在语文教学实践中，要特别重视学生的课前预习，针对每篇课的不同特点，设计一些有趣的、有价值的问题，让学生通过各种渠道与作家、主人翁、文本初步接触，让学生带着好奇心积极地参与其中。如：在教学《装满昆虫的衣袋》（苏教版第九册）一文前，我设计了这样几个问题让学生去预习：①文章的主人翁是谁？他是一个什么样的人？②文章原题叫什么？作者还写了哪些书？③你还了解了哪些与文本有关的内容？据了解，课前学生通过上网查阅、查课外资料、寻求别人帮助等方式，都完成了这项作业。由于学生能在宽松的氛围中展示自己的预习收获，超越了预计的效果。  点评 学习语文，通过文字接触更广阔的天空，通过语言表达最真挚的深情，通过语文感知世界的美好。然而，在应试教育的荼毒下，语文成为了一门考试科目。尤其是语文成绩的提高不显著，使得语文学习成为了学生心里的一个伤口，一触便痛。久而久之，语文只是用来答题的工具，不再是用来表情达意的媒介。学生不再喜欢语文，老师教语文也教的越来越应试，越来越枯燥。这样一个恶性循环，使得语文不再有语文味。究竟如何激发学生学习语文的兴趣，如何让语文成为孩子们喜欢学的科目，成为老师们喜欢教的科目，刘老师和鲁老师都给了我们启发。让我们救救语文，同时，也寻回教学语文的乐趣。 《语文个人研修总结》 总结: 一、 研修收获 1、了解了语文教育的功能和定位，掌握了小学语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。 2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论初中学生表达交流方面的问题与对策。 3、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。 4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。 点评 教学相长。在教学中，我们老师要和学生一起教学相长，边教边学。在教学之余，我们也应该多看书、听讲座、找资料等。教学不是一滩死水，而是一汪活水，需要不断吸取新知识来更新。如此，才可以使得教学之水始终清澈如镜；才能带着我们的学生真正领略语文中的美与活；才能让我们的教学不再十年如一日，每一天都是崭新的，美丽的，充满活力的。 《用爱激励学生进步》 班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。 点评 每一个学生都是上帝遗留在人间的天使。有的学生也许成绩不行，有的学生也许性格倔强、叛逆，有的学生也许总爱上课捣乱……然而