儿童心理学课件-绪论.ppt

* 学前心理学 鸡为什么要过马路？？？ 【教学目的】 通过本章学习，了解学前儿童心理学的研究对象，学前儿童心理学的主要内容，以及学前儿童心理学与相关学科的关系，认识学前儿童心理学的任务和意义。 【重点难点】 学前儿童心理学的研究对象与内容。 第一章 绪 论 主要内容 第一节 学前儿童心理学的对象 一、学前儿童心理学的年龄范围 二、学前儿童心理学的内容 三、学前儿童心理学与有关学科的区别和关系 第二节 学前儿童心理学的任务和意义 一、学前儿童心理学的任务 二、研究学前儿童心理学的意义 第一节 学前儿童心理学的对象 一、学前儿童心理学的年龄范围 儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0—18岁)心理的发展。 从初生到进入小学之前是广义的学前时期(0—6岁)。学前儿童心理学的研究对象是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。 0-1岁婴儿（乳儿期）（0-1个月新生儿期，1-12个月婴儿期） 1-3岁先学前期 3-6岁幼儿期 二、学前儿童心理学的内容 (一)个体心理的发生 (二)学前儿童心理发展的一般规律 (三)学前时期心理过程和个性的发展 三、学前儿童心理学与有关学科的区别和关系 (一)发展心理学 (二)普通心理学 (三)学前教育学 (四)儿童解剖生理学 (五)辩证唯物主义哲学 第二节 学前儿童心理学的任务和意义 一、学前儿童心理学的任务 第一个任务是揭示儿童心理变化的基本规律。 第二个任务是解释从初生到入学前儿童心理的变化。 二、研究学前儿童心理学的意义 (一)学前儿童心理学的理论意义 1．学前儿童心理学可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据 2．学前儿童心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论 (二)学前儿童心理学的实践意义 1．社会实践的需要是儿童心理学产生的根源 科学心理学产生的标志是什么？ 科学的儿童心理学一般以1882年德国生理和心理学家蒲来尔(W．Preyer)的《儿童的 心理》一书的出版为标志。 2．学前儿童心理学必须为实践服务 （1）首先是为培养人才的早期教育服务 早期教育＝越早越好？ （2）学前心理学在其他领域也具有很大意义 儿童医务工作方面 儿童文艺工作方面 想写儿童文学的作家应该估计到读者年龄的一切特征。不然，他写的书会成为儿童和成年人都不需要的无着落的东西。 ——高尔基《论主题》 *